《一民主政治的摇篮——古代希腊》优质课教案设计

《一民主政治的摇篮——古代希腊》教案优质课下载

过程设计

新课导入：展示学生熟悉的材料，如动漫图片《圣斗士星矢》、《伊索寓言》、《掷铁饼者》。

问题设计：希腊是众神的家园，有数不清的神话故事，请同学们据此畅谈你了解的古代希腊文明。

意图：通过学生熟悉的古代希腊文明，如希腊神话、奥林匹克、精湛艺术、历史文化来体会辉煌属于希腊。而“希腊最主要的辉煌是希腊民主”，辉煌的古希腊文明是建立在其民主制基础上的。由此引出探究主题“古代雅典的民主政治”。（版书）

细节1：“雅典是全希腊的学校”，其中，民主制最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范。平民与贵族的斗争推动了雅典民主政治建设。前后相继的梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革推动了雅典民主制的建立与发展，构成了雅典民主政治的主体成就。

意图：承上启下，从背景和成就两方面引出雅典民主政治的探究内容。

一、雅典民主政治的建立（版书）

材料：新的致富机会和贵金属铸币的使用所促成的金钱贪欲，刺激了许多人作各种各样的冒险，或从事创造性的经济活动。一部分当政的土地贵族，利用权势取得了财富；同时也出现了贵族以外的工商业富裕阶层，而他们是被摒弃于政权之外的；这样，政治权力的分配和各阶级实际力量的对比之间，出现了矛盾，这种矛盾日益加剧。

?经济发展和海外移民都造成了人力的不足，使得土地贵族难于掌握他们支配之下的人手。另一方面，商品货币经济的发展，刺激了土地贵族的金钱贪欲，从而使他们加深了对平民群众的剥削。____顾准著《顾准文集·希腊城邦制度》

问题设计：依据材料和课文相关内容，分析雅典前后相继的政治改革的归因。

意图：一是引导学生理解平民与贵族的斗争推动了雅典民主政治建设，成为雅典出现前后相继政治改革的背景（版书：背景：平民与贵族的斗争）；二在于使学生从中认识雅典民主政治不是某个天才的瞬间发明，而是雅典仁人志士在平民的支持下，经历二百多年颠簸曲折，不断斗争与创新的产物。从中学生的知情意得到发展。

材料：在伯利克里执政时代，雅典国家由公民大会管理，公民大会在法律上拥有全部的最高政权。……雅典公民大约每隔10天集会一次，决定国家大事。最重要的国家大事有：选举将军和其他高级公职人员；宣战和媾和；决定一切外交问题，其中包括缔结同盟条约；听取高级公职人员的报告；公布各种决议。雅典国家的全部机关均隶属于公民大会。这些机关包括有：“五百人议事会”，陪审法庭，元老院，由每个部落选出一名将军组成的十将军委员会，各执政官，还有许多公职人员，其中大多数是用抽签方法选出来的。

-----赵恒烈、张鸿祺主编《世界历史资料选》

问题设计：结合上述材料和课本提供的三次政治改革的有关材料，完成表格内容。

古希腊民主政治的内容

项目梭伦时期克利斯提尼时期伯里克利时期公民大会???四（五）百人会议???陪审法庭???其他规定???意图：一是引导学生了解古希腊民主政治的内容（版书：内容：公民权力和民主机构）；二是比较利于鉴别，表格利于比较。通过比较，促动学生在了解古希腊民主政治内容基础上，认识古希腊民主政治的本质在于公民的参政；其发展在于贵族的政治权力渐渐削弱和公民政治权力不断扩大的趋势。

历史剧场：《一个雅典公民的政治生活》

（1）艾农斯是个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会。这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响艾农斯干农活，但他还是很愿意去。

问题：你们知道这是为什么吗？

（2）艾农斯的妻子海伦也想跟着丈夫去公民大会瞧热闹，艾农斯说不行，但实在拗不过妻子，两人一同前往。到了公民大会的会场，大会还没正式开始，会场像往常一样热闹。 “大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着。这时，监察员看见他们，大声地冲着艾农斯喊道：“喂！你的妻子不能来这个地方！”

问题：外邦人和艾农斯的妻子为什么不能进入会场？

（3）海伦生气地离开了会场，艾农斯一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题有三项：

第一项是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决,结果被通过。

问题：这表明公民大会是一个什么机构？