《二卓尔不群的雅典》集体备课教案设计

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【教学重点与难点】

重点：雅典民主制度的发展过程和内容

难点：雅典民主制度的特点

【学情分析】 学生对古代西方的政治文明的内涵还不甚明了，本课涉及内容繁多，离现实生活较远。在授课过程中宜将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要教师的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。

【教学过程】

导入新课：在西方的著作中，经常能看到“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”这样的赞语。希腊和罗马这两个国家的古典文明在两三千年前的地中海世界可谓是各领风骚，交相辉映，为今天的世界文明留下了宝贵的遗产。而尤为我们所关注的是雅典的民主政治和罗马的法律制度。今天我们先来学习雅典城邦的民主政治。

一、雅典民主政治的发展历程

1.梭伦改革

概念：工商业奴隶主、债务奴隶

【课堂活动】制作雅典社会阶层结构简图

（1）背景：奴隶制工商业经济的发展；贵族与平民、工商业奴隶主之间的矛盾尖锐。

（2）内容：

颁布“解负令”，废除债务奴隶制；实行促进工商业发展的措施。

A.根据财产多寡，将公民分成四个等级

B.公民大会成为最高权力机关，建立四百人会议

C.建立公民陪审法庭

【教师解析】废除债务奴隶；按财产多少划分公民等级等措施动摇了贵族世袭特权，保障了公民的民主权利。

（3）评价

2.克里斯提尼改革

陶片放逐法 公民权的扩大，民主政治的保障

结论：贵族制下是少数人掌握国家权利；而民主制下是城邦一切公民掌握国家权利，且权利不断扩大。

总结：由此可见，这个权力分散和下移的过程，必然是一个艰难曲折、充满斗争的历程。雅典也不例外，它是在杰出人物的改革和平民的斗争下，经历200多年颠簸曲折、不断创新的产物。

3. 伯里克利改革——民主政治的“黄金时代”（前443年-前429年）

①?公民大会：是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事，甚至个人小事。?

②?五百人议事会：负责为大会准备提案并主持大会。?