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人民2003课标版《二卓尔不群的雅典》集体备课教案优质课下载
识记梭伦改革和克利斯提尼改革主要措施，了解其改革背景，正确评价两次改革
了解伯里克利时代政治民主的具体表现
根据以上学习正确认识雅典民主政治的积极影响及局限
过程与方法
引导学生归纳各次改革内容，培养其自主学习、合作探究能力
结合材料引导学生分析雅典民主政治得失，培养其论从史出、客观评价历史事物、材料阅读能力
情感态度价值观
通过对雅典民主政治建设过程的了解，归纳雅典民主政治得失，引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、有点较多的一种政治制度
【教学重难点】
重点：掌握雅典民主政治的形成发展过程及其主要内容
难点：如何正确评价雅典民主政治
【课时安排】
1课时
【教法学法】
教法：基于情景、材料、问题进行教学
学法：自主学习、合作探究、讨论交流、比较归纳
【教学过程】
导入新课
课前播放2004年雅典奥运会主题曲烘托课堂氛围，展示希腊繁华写实图片及雅典奥运会主题“欢迎回家”。
提出问题：希腊繁荣发展源自于什么？如何理解“欢迎回家”？（不仅指奥运会起源于希腊，希腊雅典对世界的开创性影响还包括其民主政治）
前面专题四我们学习过新中国初期建立起来的民主政治，而希腊，早在2000多年前就在其蔚蓝色的海岸建立起了民主政治。其中尤其以雅典为典型，被誉为“全希腊的学校”，今天就让我们从兴文第二中学校一起穿越回到这所以全希腊的学校闻名的雅典去看看其民主政治的发展。
教授新课
雅典民主政治的形成不是一蹴而就的，也不是凭空而来的，简单介绍“矛盾丛生的雅典”引入梭伦改革。
自主学习1：结合教材归纳梭伦改革主要内容（教师根据内容做简单分析）
合作探究1：结合梭伦改革相关材料探究其改革特点及影响（小组讨论，结合教材分析材料）