人民2003课标版《三罗马人的法律》新课标优质课教案设计

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2.通过学习，我们知道古代希腊创造了光耀千古的文明成就，它是什么？

3.古代希腊衰落之后，她创造的文明成果由谁来继承和发扬？

4. “辉煌属于希腊、伟大属于罗马”，古罗马是如何继承和开拓西方的政治文明的呢？1.通过回顾就知识，便于温故知新、形成专题知识结构和理清重大历史事件的线索脉络。

2.借用名人名言激发学生求知欲望。感知历史教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图

（一）从习惯法到成文法

1.习惯法：

产生时间、特征

2.成文法：——起点：

《十二铜表法》产生背景、制定机关、内容、评价。

（二）从治“公民”到治“万民”

1.公民法：产生时间、适用范围、特点。

2.万民法：产生时间、背景、特点、作用

（三）西塞罗和自然法精神

1.自然法：定义、代表人物、核心思想、意义。

（四）罗马法的历史作用

对罗马的影响：

（1）公民法的作用：

（2）万民法的作用

2.对世界的影响：

（五）记忆核心知识点

（六）展示基础知识记忆情况

（七）借助疆域图、列表和时间轴等形式突出重点、突破难点一、让学生根据导学案自主学习基础知识

（依据导学菜单，在课本相应位置留下痕迹、作好标志，并尽可能找出本课的历史线索和建构知识网络。但是不得在学案中写出答案。）

（一）从习惯法到成文法

1.习惯法：——存在于：从______到______之初。