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高三复习《西方法治文明的起源——罗马法》

课时

1课时

课标要求

（考纲）

（1）了解罗马法的主要内容（包括罗马法的发展过程、特点）及其对维护罗马帝国统治、对人类文明进步的积极作用。

（2）获取解读信息的能力、调动和运用知识的能力（选择题、材料题策略）

教学目标

（1）学生通过分析考情，结合课标，能够明确高频考点，制定定备考策略

（2）通过主干知识梳理，能够了解罗马法的发展过程、特点及作用

（3）通过复习回顾选择题、材料题解题策略，强化解题思路、答题技巧

（4）通过典例感悟，自主或合作完成习题，能够熟悉高考题命题角度，夯实基础，强化突破高频考点。学生讲解试题，教师补充，再次强化选择题、材料题的解题思路、策略及高效的做题习惯（圈主语、画主干等）

内容分析

罗马法是高考的高频考点，往往以选择题形式出现，命题角度易从罗马法

的发展过程、特点及对人类文明进步的意义方面进行考察，本节课针对高频考点逐一进行突破。同时，针对学生解题思路及策略尚不成熟的问题，再次强化选择题、材料题的解题思路及策略。

课堂教学分以下四个环节：

环节一：考情分析，确定备考策略

（罗马法发展过程、特点、影响）

环节二：考点突破一——罗马法的发展过程

（梳理主干知识——回顾选择题解题思路、策略——典例感悟，突破考点，强化解题思路、方法）

环节三：考点突破二一一罗马法的特点

（简单梳理主干知识——典例感悟，（选择题+材料题），补充完善罗马法特点基础知识，同时突破考点，强化解 题思路、方法）

环节四：考点突破三——罗马法的影响

（梳理主干知识——典例感悟，突破考点，强化解题思路、方法 ）

学情分析