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《三罗马人的法律》公开课教案优质课下载
知识与能力：
知道意大利文艺复兴初期的“三杰”以及莎士比亚及其代表作；认识文艺复兴时人文主义的含义。
过程与方法：
对于文艺复兴不同时期的代表及其主张，学生可以运用图表法进行概括和总结。通过对文艺复兴时期文学作品的赏析来进一步理解人文主义。
对于宗教改革，主要强调其对人文主义的发展。
情感态度与价值观：
认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严
【重点】认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义；
【难点】1、理解文艺复兴的背景和人文主义的内涵；
2、理解马丁?路德的思想主张是如何发展人文主义的
【教学过程】
导入（图片导入）
利用课件动态展示一系列文艺复兴时期的文人巨匠及其代表作。一方面引出本课的主题——文艺复兴，另一方面通过图片和音乐的配合让学生感受文艺复兴的魅力。
EMBED PowerPoint.Slide.8
讲授新课
一、走进文艺复兴
（一）背景
1、图片展示“中世纪表情一”（如下图）。提问学生中世纪僧侣的神态、表情？学生回答的基础上教师进一步解释基督教的“禁欲主义”
2、图片展示“中世纪表情二”（如下图）及关于文艺复兴兴起的一段视频。让学生直观感受当时欧洲资本主义萌芽的状况。
（二）概况
让学生在阅读课本的基础上完成右表
红色部分的填写。
（三）走进名人名著，感受人文风采
1、挑选了薄伽丘《十日谈》中的一个小故事（如下），让学生读完后续写故事结尾。在增加趣味性的同时让学生身临其境的感受人文主义；
2、课件展示莎士比亚《哈姆雷特》中的一段独白（如下），让学生大声地、带有情感地朗诵，从而再次感受文艺复兴对人性的讴歌。