人民2003课标版《一代议制的确立和完善》集体备课教案设计

人民2003课标版《一代议制的确立和完善》集体备课教案优质课下载

为此，在教学过程中我充分运用相关材料，创设问题情境，引导学生主动探究学习，培养学生阅读、获取信息解决问题的能力。 三、教学目标

【知识与能力】

1、掌握“光荣革命”、《权利法案》的制定和责任内阁制的形成等基本史实；

2、了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；

3、了解英国议会改革及相应选举规则的制定，形成对英国民主政治“大厦”的结构及内部运行的初步了解；

4、培养搜集史料、处理史料、运用史料的能力。

【过程与方法】?

学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深刻性，对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。

对相关材料进行分析、比较、归纳。如英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后以及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进行比较，加深对英国代议制度的整体认识。

【情感态度与价值观】?

1、通过英国君主立宪制的确立过程，使学生认识并理解资产阶级民主制的形成、发展和完善经历了一个漫长的不断调整的过程，从而学会用历史唯物主义观点分析认识问题的能力。

2、君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，使民主政治发展史上的一次飞跃。

3、在1832年的议会改革中，工人阶级发挥了重要的作用，但改革后，工人、贫民仍被排挤在政治权力之外。通过学习，让学生辩证地认识资产阶级民主的阶级性和渐进性。 四、教学策略选择

问题教学法、情境教学法、合作探究法、多媒体辅助教学等 五、教学重点及难点

1、教学重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，了解英国式的代议制度的特点。?

2、教学难点：本课涉及君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解。 六、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图导入专题导入

视频导入新课思考设置悬念，了解学习目标，进入学习状态教师讲解、学生自主学习、形成本课内容框架分析、讲解英国君主立宪制确立的背景思考、理解英国资产阶级革命过程的基本史实了解英国的政治传统，就革命出现的反复性和曲折性，让学生明白民主制度的确立不是一蹴而就的。问题探究，学生合作学习就英国君主立宪制确立过程中的三次权力转移，提出问题并适当引导、总结合作探究，探索解决问题的方法通过对材料的对比分析，培养学生阅读材料和从材料中获取有效信息解决问题的能力。

以简单线索图展示政府、议会和国王三者关系，同时引导学生归纳英国君主立宪制的特点归纳总结以“英国的民主政体的确立过程是如何体现‘妥协’的”进行总结学生归纳总结加深对本课内容的理解、掌握当堂检测 1、呈现检测题

2、要求学生独立完成

学生独立思考，完成检测题检验学生完成情况课后作业板书设计

一、英国君主立宪制确立的背景

1、历史传统：早期英国议会的存在及对王权的制约

2、经济基础：英国资本主义发展

3、思想基础：英国启蒙思想的产生（霍布斯、洛克）

4、政治前提：光荣革命