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对！近代化！今天我们就取近代化中政治民主化这个角度探讨已然形成的欧美梦！

二、讲授新课

第一章：欧美梦

（一）、英国

材料展示，回答问题：

大家好,我是英国现任女王伊丽莎白二世,今年91岁,干女王65年了,每天都兢兢业业。我最重要的工作就是健康的活着，除此之外，还经常访问他国，接受国书、任命官员，参加各种典礼仪式，批阅公文，虽然我不关心写的啥，有人说：“议会上下两院如果做出决定，即使将女王的死刑判决书送到我面前，我也不得不签字。”确实如此。其实曾经我们也权倾朝野，专制独裁，但时代潮流顺之则昌，逆之则亡，自从一场变故之后，国王权威开始下降，特别是次年颁布了一项法案，更是剥夺了我们的很多权利。可当时我们仍可参政议政，杀伐决断，直到乔治一世。他不是英国人，54岁才因血缘关系入主英国。他不会说英语，成为英国国王后，仍不愿学习英语。语言障碍使他对国事漠不关心，于是有人开始主持国家大事并形成传统。十九世纪三十年代，随着经济社会的发展，我们的制度进一步完善。内阁和议会偶有意见不和，比如英国议会下院曾投票否决了政府对叙利亚进行军事干预的动议。英国首相卡梅伦表示，国会反对向叙利亚动武，政府将“采取相应的行动”。

问题1、英国女王所述的制度是什么？材料中的“时代潮流”是什么？ 英国是如何顺应其发展？

问题2、“一场变革”指什么？国王的权利为什么开始下降？次年颁布的法案是什么？剥夺了王国的哪些权利？保留了什么权利？何意义？

问题3、乔治一世后国王权利发生什么变化？形成了什么制度？

问题4、内阁、首相以及会议的关系是什么？职权怎么样？如意见不和该何如处理？与中国明朝内阁的区别？ 填写：英国权力结构示意图

问题5、19世纪三十年代，英国社会发生什么变化？制度如何进一步完善？

问题6、英国制度的特点是什么？

教师总结：从光荣革命开始，英国创造了一种新的社会进步方式，那就是：用和平和渐进的方式进行制度创新和社会进步，这种模式成为它给后世留下的最独特的遗产。这种模式下他们尊重了历史和政治传统，保留了君主但其权力受到了极大限制；保留了贵族但其不能仗势欺人；其平民能够参与政治，却并没有像古希腊一样导致社会的混乱。正是这样的一种制度创新，从而促进了英国的迅速崛起，从一个小小的岛国，最后发展为了一个日不落大帝国，称霸世界长达两个世纪之久。

过渡：英国建立了适合于自己的制度笼子，而美国在此基础上进一步发展。

（二）、美国

师生探究：案例分析

1、1984年，一名来自得克萨斯州的示威者约翰逊焚烧了一面国旗。随后，约翰逊因焚烧国旗而违反了得州的有关法律，被得州法院判处监禁。1989年，美国联邦最高法院认为约翰逊应受宪法第一修正案的保护，从而宣布约翰逊无罪，而且它使美国各州有关国旗保护的地方法律失效。

问题1：为什么它会使美国各州有关国旗保护的地方法律失效？中央和各州的这种关系被称为什么制度？何时确立？ （思考地方法律和联邦宪法的关系）

2、这个结果一宣布，乔治布什总统立即针锋相对地表态，“烧国旗是错的，大错特错”。

问题2：乔治布什总统能不能改变最高法院的判决？

3、美国国会1989年立即通过了《国旗保护法》，随后，最高法院否定了《国旗保护法》，重申其焚旗合法的立场。

问题3：最高法院会以什么样的理由否定国会通过的《国旗保护法》？

4、2005年美国众议院通过了一项旨在禁止焚烧美国国旗的宪法修正案。2006年此修正案在参议院被否决。

问题4：这又反映立法权内部参议院和众议院什么关系？

填写：美国权力结构示意图