人民2003课标版《一代议制的确立和完善》公开课教案下载

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重点：了解英国《权利法案》和责任内阁制形成史实，理解英国式代议制度的特点。

难点：本课涉及到代议制、君主立宪、责任内阁制等大量抽象政治术语，需要结合具体的历史逐步理解。

导入新课

师：在英国王室文化是其特色，风起云涌的社会潮流中，王室命运千回百转，今天我们把目光主要锁定在17世纪以后的历史，一起走近与王室存在密切相关的英国代议制确立和完善一课。

讲授新课：从13世纪-17世纪的英国历史发展进程为近代制度革新提供条件，我们从一部文献说起。

一 背景

1、13世纪《大宪章》——传统的起点

13世纪，英国贵族在市民的支持下，发动起义，迫使国王在限制王权的《大宪章》上签字。不久，贵族再次与国王发生冲突。1265年，贵族、骑士和市民等召开会议，这就是英国议会的开端。议会后来形成由贵族、僧侣组成的上院和由乡僧、市民组成的下院。

——岳麓版必修一

13世纪的《大宪章》颁布到议会的出现，英国确立了议会限制国王传统。

2、17世纪的斗争——传统的捍卫（1640——1688年英国资产阶级革命）

为了捍卫传统，近半个世纪的时间里英国资产阶级经历了一段艰难的心路历程，请同学们阅读教材，并回顾初中知识，梳理。

议会（资产阶级和新贵族）vs国王（封建势力）

1640 1649 1653 1660 1688

革命开始 处死国王 克伦威尔驱散议会 斯朝复辟 光荣革命

军事独裁

1688年光荣革命的发生将近50年的斗争定格在：保存国王，存王是传统的延续和尊重。难道保存国王就是光荣吗？你如何理解“光荣革命”光荣在何处？革命如何体现？

“光荣革命”没有流血而实现资产阶级掌握政权的目标。

表面上看只是更换了国王，但是17世纪初和17世纪末，王权有何区别？请看材料一二

材料一：17世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之下，国王查理一世标榜“君权神授”，并宣称议会的权力来自国王。

材料二：（1688年）光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变化，只是换了国王，但实质上新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位，……既然创造了国王，主权当然在议会了。

——钱乘旦、许洁明《英国通史》

权力来源变化：君权神授到议会授权

过渡:国王的权力议会给予的,他们抓住机会,制定了系列法案来限制王权。只有短短13条，400余字的《权利法案》，能彪炳史册，原因何在？

二 确立——在传统中新生（1689年《 权利法案》）