人民2003课标版《二美国1787年宪法》集体备课教案设计

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识记：美国邦联体制；1787宪法制定；两党制形成等基本史实。

理解：美国1787年宪法制定的背景、主要内容；美国联邦政府的权力结构。

运用：美国1787年宪法体现的原则和影响；比较英美两国政治体制的异同。

过程与方法：

问题引导法；教师引导及同学思考相结合的办法；论从史出、史论结合的方法；小组合作学习法。

情感态度价值观：

结合学校由美国传教士创立的校史，培养学生爱校之情。同时进一步了解、感受民主制度，体会美国联邦制度建立以及任何国家政治制度的选择，都是与其国家实际情况离不开关系的。

三、教学重点：美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。

四、教学难点：美国总统制与英国君主立宪制的异同。

五、课时安排：1课时。

六、学情分析：

本班学生为我校香梅特色课程班，全班都为女子，在平时的教学活动中表现出了较高的参与热情，然而存在理解能力不足、运用能力不强的问题。因此需要老师以问题式进行引导思考，把知识进行有机整合，同时以小组设置合作的形式激发同学的讨论与思考。

七、板书设计：美国联邦政府的建立

八、教学过程：

1、导入：美国自由女神像和真光中学校祖像，两位女性的形象，一个代表着美国的民主自由，一个代表美国向中国宣传妇女平等自由及享受教育的机会。提出问题：校祖自美来华办教育是为了传播美国的梦想？美国的梦想是什么？有什么特征呢！让我们一起来了解吧！

投影本课主要内容：

一、追逐美国梦—— 联邦共和制建立的背景

二、构筑美国梦—— 联邦共和制的建立及完善

三、立足美国梦—— 联邦共和制的影响

2、提出第一个问题：美国要建立新的制度首先的前提是什么？

（1）观察美国建立过程的4副图，引导学生得出美国摆脱英国完成独立。

（2）紧接着学生阅读课本找出美国建立后完行什么制度？得出邦联制，

（3）然后根据富兰克林的创作这幅漫画，了解其意图？邦联制会走向灭亡。

（4）投影三则材料，让学生逐一进行分析。分别得出A、在邦联体制下，中央政府权力很小，各州权力很大，B、在邦联体制下，美国的经济发展受到影响，C、在邦联体制下，美国的社会秩序混乱（社会矛盾尖锐）。然后总结出独立之处的美国国家统一以及资本主义的发展需要强有力的中央政府。

（5）再投影出华盛顿等美国资产阶级领导人深受启蒙思想影响，孟德斯鸠的“三权分立学说”成为宪法的理论来源。最终完善美国建立联邦共和制的背景。