《一马克思主义的诞生》优质课教案下载

《一马克思主义的诞生》最新教案优质课下载

学情分析：

本节课授课对象为高一的学生，学生基础差，层次明显，学习习惯也比较差，部分学生有一定的知识基础，故而本课教学过程中需要注重教材的回归，注重学生基础知识的把握。基于学生的基础，结合高考情况和课标要求，在授课过程中，运用简单的图片和材料，引导学生分析，了解马克思主义诞生的时代背景，认识马克思主义诞生的条件。

教学目标：

唯物史观：运用唯物史观分析马克思主义诞生的经济根原。

时空定位：运用时空定位了解马克思主义发展的过程。

史料实证：通过史料分析，让学生《共产党宣言》的内容，培养学生论从史出的能力。

历史解释：分析《共产党宣言》的意义来提高学生的历史解释水平。

家国情怀：让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，在分析得出结论的过程中，让学生体会马恩的高尚人格和优秀品质，明白崇高理想、勤奋努力、勇于实践、真诚合作的重要性。

重点和难点：

重点:马克思主义产生的历史条件,《共产党宣言》的主要内容。

难点:认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由,认识马克思主义产生的重大意义。

教学过程：

导入新课

板书：一、马克思主义诞生的历史条件

展示课件：“1999年,先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起,就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一,而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。随后,英国BBC广播公司,又以同一命题,在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果,仍然是马克思第一,爱因斯坦第二。”

引导提问：马克思有何贡献,得到如此高的地位?(因为创立了马克思主义)由此导入新课——马克思主义的诞生。

（二）讲授新课

引导提问：马克思主义这一科学思想体系,为什么会在19世纪中期诞生呢?其客观条件有哪些?

学生回答：

1、客观条件：

(1)经济基础:工业革命推动资本主义迅速发展,但贫富差距扩大,资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。? ??

(2)阶级基础:欧洲三大工人运动,显示了无产阶级的伟大力量,为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。?

(3)理论基础:英法空想社会主义、英国古典政治经济学、德意志古典哲学。

2、主观条件：

(4)马、恩的主观努力。