人民2003课标版《一马克思主义的诞生》优质课教案下载

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《一 马克思主义的诞生》教学设计

课标分析本节课需要学习马克思主义诞生的背景，简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义，培养历史分析归纳概括能力和探究问题的能力。通过课标解读，让学生明白这节课重点学什么，在听课的过程中带着目的性来听，有利于更好地集中注意力，提高学习效率。教

材

分

析专题八为《解放人类的阳光大道》，三课内容主要阐述了国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践支多国实践的历程。第一课马克思主义的诞生，主要阐释了马克思主义产生的历史条件、产生的标志------《共产党宣言》和马克思主义诞生的意义。第二课国际工人运动的艰辛历程，主要阐述建立无产阶级政权的尝试和早期社会主义运动，第三课俄国十月社会主义革命，使社会主义由理想变为现实。三课内容层层递进，由理论实践，反映了社会主义运动的发展。本课在《历史课程标准》中的“内容标准”是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。”

社会主义作为思想体系,是阐明和论证人类解放、人和人之间的矛盾真正解决的思想体系；作为运动，是争取实现社会主义思想的人民运动；作为社会形态（社会制度），是人类社会历史发展进程中最终取代资本主义的一种制度。社会主义思想体系是在实践中形成、发展和完善的，也必定在实践中丰富、创新，并指引着千百万劳动群众为实现全人类的解放而奋斗。学

情

分

析1、内容衔接上，本课不少内容在初中人教版《世界历史》第一、二册已出现，如“工业革命”、“科学社会主义的诞生”等。初中课本侧重于史实的描述，高中则重在理论的阐述，比较抽象， 教学内容相对枯燥晦涩， 学生不易掌握。但高一学生经过初中阶段的学习，对历史有了一定的感知，与初中学生比，他们思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法则进行正误判断的能力有很大进步，语言表达能力较强，有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习。

2、学习方法上，高一的学生具备一定的自主学习和合作探究的能力，但是获取有效信息，描述或是阐述事物的发展等方面的能力有待提升。因而授课过程中，要抓住学生的兴趣点，分层次设计教学问题，层层递进探究，把历史学科的核心素养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀培养落实在教学的细微之处，使学生在自主展示中建立信心，在合作探究中激发新思想。

3.在思想意识上，学生局限于教材内容，不容易打破思维定势，但同时也对教师提出了较高的要求，即怎样才能让学生跳出教材，拓展思维，多角度分析、看待历史。

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目

标时空观念分析国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的过程。自1848年《共产党宣言》发表以来的一百五十多年的历史，以1917年俄国十月革命的胜利为界，形成了前后两大阶段，即1848年马克思主义诞生至1917年俄国十月革命胜利是从空想到科学，由理论到实践，1917年俄国十月革命胜利至今是由一国实践到多国实践。本主题讲述的是前一阶段（1848—1917）的70年，科学社会主义理论创立后与工人运动相结合，终于在俄国取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元。本专题主要包括早期工人运动、马克思主义诞生、国际工人组织、巴黎公社、列宁主义诞生以及十月社会主义革命等基本内容。通过时间轴培养学生的时空观念。唯物史观

史料实证

历史解释

1、通过设计探究问题“什么是马克思主义？ 马克思为什么要改变世界？”通过史料引导学生分析马克思主义诞生的历史条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力，培养学生的唯物史观。

2、通过设计探究问题“马克思想建立一个怎样的世界？通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力和史料实证素养。

3、通过设计探究问题“马克思真的改变世界了吗？马克思主义过时了吗？ 马克思主义将向何处去？”等让学生认识马克思主义诞生的重大意义。从而培养学生的历史解释素养。

4、通过小组讨论，师生合作，共同探究，及时发现问题，并积极探索解决问题的途径，在合作中体验学习的快乐。

5、通过创设情景、史料解读、自主学习，合作探究，见仁见智等方法，让学生突破教材思维，学会运用所学知识评价历史，感悟历史，启迪未来，学以致用。全面培养学生历史学科的唯物史观、史料实证、历史解释核心素养。家国情怀1、通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，让学生感受马克思、恩格斯为探求真理不懈的创造精神。逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

2、通过学习西方学者眼中的马克思主义、马克思主义热、马克思主义现象、马克思主义的中国化、习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话，引导学生坚定马克思主义理想信念及不断创新发展，从而培养学生的家国情怀，实现历史学科立德树人教学目的。教学重点马克思主义产生的历史条件；《共产党宣言》主要内容教学难点认识马克思主义产生的重大意义；认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由；认识坚定马克思主义信仰及发展创新的重要性。课时安排1课时教学用具多媒体教学方法自主学习、合作学习、探究学习、史料实证、历史解释教学过程及内容

内容教学资源教师活动和学生活动设计意图导入[ppt]

·专题八的标题《解放人类的阳光大道》和第一课《马克思主义的诞生》的课题