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《三俄国十月社会主义革命》优质课教案下载
【教学思路与方法设计】
三步教学法是学习历史事件的一种有效方法，指的是对历史事件的学习可以分为三个步骤，第一步：回到历史现场了解体验历史；第二步：探究历史事件的发生；第三步：跳出历史现场评价感悟历史。而小组合作学习指的是有指导地使用小组教学，通过学生们在一起学习、合作，使所有学生的学习效果最大化。这种方法不仅有利于学生对知识的理解和批判性思考，还有利于学生拥有更大的成就动机和内在动机，使学生间具有积极的、支持性的同伴关系。《俄国的十月社会主义革命》一课的课程标准是概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。教学中可以把三步教学法与小组合作学习的整合起来按这三个步骤引导学生学习俄国的十月社会主义革命，并在课前精心设计师生互动讨论的问题制作本课学案，并对学生进行分组，课堂上小组讨论阶段教师参与小组学习，做好对小组学习的过程做必要的指导、调控，使三步教学法与小组合作学习有效结合起来。
【课程标准】
概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【教学目标】
知识与能力：
1、重温二月革命和十月革命的基本概况，理解两场革命的内在逻辑关系。
2、通过学案提供的材料和课本知识了解俄国社会主义革命爆发的历史条件，进一步提高通过多种途径获取历史信息的能力。
3、通过对历史事实的分析、综合、比较、概括等认知活动，使学生养成历史思维和解决问题的能力。提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题。
过程与方法：
1、学生分组进行小组活动，对所搜集到的资料进行整理、归纳和总结，然后完成学案，并在自己的学习小组内学会同他人，尤其是具有不同见解的个合作学习与交流。在课上通过对讨论结果和课上学习的比较，探究问题答案，从而形成主动学习的学习习惯。
2、应注重整体学习环节的把握，了解不同程度的学生个体的认知情况，调动学生的学习兴趣，并从学法上加强对学生的指导，使学生养成主动探究问题的精神。
情感、态度与价值观：
1、从列宁的历史抉择中，感悟伟人的政治智慧。
2、从俄国十月革命的意义中，感悟历史的内在魅力，使学生认识到十月革命开辟了人类历史的新
纪元，具有重大的国际意义。它的胜利对中国新民主主义革命的进行起到了启示和推动作用。
【重点和难点】
重点：十月革命爆发的历史原因。
难点：1、俄国十月革命胜利的历史意义。
2、二月革命后两个政权并存的原因和对《四月提纲》中革命的特点和任务的认识。
【教学方法】
探究式学习、三步教学法、小组合作学习、创设情境法
【课前准备】
1、教师利用互联网和图书等收集相关的史料，制作多媒体课件。
2、教师精心设计师生互动讨论的问题制作本课学案，指导学生课前完成，并对学生进行分组，小组讨论阶段教师参与小组学习，并对小组学习的过程做必要的指导、调控。