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（2）了解和掌握历史地图、历史图片的基本技能；通过阅读和理解教材中所引用的历史材料，掌握分析、运用历史材料和提取有效信息，进行归纳的基本技能；通过对本课史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和分析、解决问题的基本能力。

2、过程与方法目标：

（1）使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，

并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

（2）运用经济与政治的辩证关系远离分析欧洲的联合；以史为鉴，从其他国家的发展中找到适合本国的发展道路。

3、情感、态度与价值观：

（1）了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发

展的特殊性。

（2）进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐

? 步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

二、 教学 重点和难点

重点：归纳欧洲共同体形成和扩大的过程、影响；了解日本崛起的原因、表现；掌握不结盟运动的基本概况，概述多极化在曲折中发展的表现。

难点：感受发展的多样性与统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性，几区人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识，增强振兴中国的使命感。

三、教学方法

多媒体展示、图片浏览、史料阅读、综合比较、归纳概括

四、教学过程

导入：

由两极格局形成，然后以材料：有学者指出∶“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”导入

教学：

欧洲的联合

首先观察地图，区分好地理概念上的西欧和政治概念上的西欧，然后点出今天我们所要讲解的西欧是指的哪六国，地图展示。

分三步：看欧洲联合之路，探欧洲联合之因，析欧洲联合之效

看欧洲联合之路

经济上的联合

欧洲的联合首先是经济上的联合：1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢联营；