人民2003课标版《二新兴力量的崛起》优质课教案设计

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2、过程与方法目标：

使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案;运用图片和材料等教学手段制成多媒体课件辅助教学，采用小组讨论学生探究等方式激发学生的思维。

3、情感、态度与价值观：

（1）了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

（2）进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

4、重点和难点

1、简述欧洲共同体的形成

2、了解日本成为世界经济大国的原因和中国的振兴以及不结盟运动的兴起

3、知道世界多极化趋势在曲折中发展

5、课时（1课时）

二、教学过程

教师：二战后，美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突加剧，昔日盟友反目成仇，形成了两极对峙格局。尽管两极格局具有相对的稳定性，但它因国际力量对比的变化而受到冲击。通过地图寻找一下有哪些力量冲击着美苏两极格局呢？（教师展示地图，学生回答，引出本课的四个模块-----欧洲、日本、中国和发展中国家）

欧洲人的欧洲

以二战后欧洲的图片和欧共体的图片导入本模块

20世纪50至70年代，是西欧国家社会经济恢复和发展时期，借助马歇尔计划的援

助，西欧各国工业生产大体恢复到战前水平，随着西欧各国经济实力的增强，西欧国

家间的联系日益密切，他们认识到，欧洲的联合将有助于其稳定与发展，因此，欧洲

开始了一体化进程。

1、欧洲共同体的成立过程

1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢联营；

1958年，组成欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。

1967年，三个机构合并，统称为欧洲共同体。欧共体的总部在布鲁塞尔。

1975年，共同立法机构“欧洲议会”成立，由选民直接选举产生。

80年代之后，欧共体政治联合进一步加强。

2、思考一下：欧洲的一体化原因