人民2003课标版《二新兴力量的崛起》优质课教案设计

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（2）理解多种力量对两极格局的冲击。

（3）通过分析西欧、日本崛起的原因，培养学生阅读分析问题的能力。

2.过程与方法：

(1)通过指导阅读教材和补充资料，合作解决西欧、日本崛起之谜，让学生初步掌握提取有效信息和合作学习的方法。

(2)通过提供进一步研究的资料及教师的示范，让学生了解搜集材料的路径。

3.情感、态度与价值观．

（1）通过对西欧、日本崛起之谜的思考，让学生感悟到发展道路的多样性。

（2）通过对中国崛起过程的反思，让学生体悟到学习借鉴通过经验、实事求是的重要性。

（3）通过思考崛起之谜和对中国的反思，让学生认识到，国际政治影响力高低首先取决于把自身的事情做好。

（4）通过崛起之谜答案的开放性，让学生感悟到：学习历史不是为了明确的答案，而是一个思辨的过程。

【重点难点】

教学重点：世界多极化趋势出现的表现。

教学难点：世界多极化趋势出现的原因。

过程设计

【导入新课】

（课间播放伦敦奥运会视频）

迎接女王的电影演员大家知道是谁吗？丹尼尔·克雷格，007系列电影第6任主演，007系列电影自1962年《诺博士》上映开始，至今已拍摄了22部，取得了不错的票房收益。但在前苏联，007电影禁止上映，这是为什么呢？

因为美苏“冷战”！电影中的007，接受的任务一般有两种，一是应对来自于苏联的“威胁”，二是应对来自于某个极端组织或极端人物的极端行为，在千钧一发之际，007往往都能及时解决危机，从而拯救了欧洲、美国甚至全世界。这是一场看不见硝烟的较量，——文化的较量。到了20世纪60、70年代以冷战为主要特征的国际关系出现了新现象。

设计说明：由2012年伦敦奥运会“007”迎接英国女王开头，不仅仅是出于活跃课堂气氛的考虑，更重要的是希望以此让学生“神入”历史，体会到当年美苏的较量是全方位的。

（打出幻灯片）

二战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动,在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖,以自己的力量,以自己的声音，振荡着世界,改变着世界。

——布热津斯基：《大棋局》

问题1：材料中所说的“新的力量”有哪些呢？（在学生回答的基础上打出课题）第二节、新兴力量的崛起

自20世纪60年代起，在美苏对抗的国际大棋盘上，美苏之外出现了不结盟运动、而在资本主义阵营内部出现欧共体、日本、美国经济上三足鼎立的局面，社会主义阵营中中国与苏联关系恶化。不结盟运动、欧共体、日本、中国分别以自己的方式冲击着美苏两极，学界把这一现象称为“多极化趋势的出现”。这些力量是如何崛起的？其崛起对我们有哪些启示？让我们带着这些问题来探讨本课。

设计说明：借助“大棋局”，既可以将国际关系“形象化”，又可以让学生从宏观角度把握20世纪60——80年代国际关系的变动。