《二新兴力量的崛起》优质课教案下载

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（2）通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解

决问题的基本能力。

2、过程与方法目标：

使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，

并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

3、情感、态度与价值观：

（1）了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发

展的特殊性。

（2）进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐

步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

二、教学要点

1、欧洲共同体

20世纪50年代初，西欧国家在“马歇尔计划”的援助下，工业生产大体都已恢复到战

前水平。但是受到两极格局的制约，西欧地位下降。欧洲的政治家认识到，欧洲的联合

有助于欧洲的稳定与发展。1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、

卢森堡六国决定把各自的煤钢工业置于共同管理之下，建立欧洲煤钢共同体。它的建立

加强了成员国经济和政治联系，促进了成员国经济的发展，推动了法国和联邦德国的和

解，为欧洲统一铺平了政治道路。1958年，六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能

共同体。1967年，三个机构正式合并，统称为欧洲共同体，欧洲一体化进程加快。

2、日本成为经济强国的原因

战后日本政府根据国内经济政治形势和国际环境，把发展经济作为其立国的主要方针；

在外交上坚持以日美关系为基轴，依赖美国的保护，发展对外经济关系；重视教育也是

日本经济高速增长的重要原因；尤其是80年代以后，日本加大了发展高科技产业的力

度，推动经济增长。

3、中国外交方面政策