必修一《三多极化趋势的加强》优质课教案下载

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2、过程与方法?

学生可以根据教材以及学过的历史知识，运用比较法说明导致苏联解体和中国国际地位提高这两种不同结果的原因。?

引导学生运用讨论的方法，使之更加深刻地理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。?

3、情感态度和价值观?

通过对苏联解体的过程和苏联历史的分析，认识到政治改革和经济发展对社会主义建设的重要性，进一步深化学生对中国共产党的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解，强调苏联解体是斯大林模式的失败，而不是社会主义的失败。?

形成开放的世界意识，树立求真务实的科学精神，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。?

重难点：

1、重点：苏联解体的影响；两极格局瓦解后，?一超多强?局面的形成。?

2、难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展的影响。

三、教学过程

导入：（展示关于美苏冷战下的古巴导弹危机漫画）我们第一课提到，二战后形成了美苏主导的两极格局，出现了冷战局面，而这幅掰手腕的漫画正是古巴导弹危机的真实写照。两大阵营相对峙，战争一触即发，两大阵营不断的军备竞赛，谁是赢家？《孙子兵法·谋攻篇》说：“不战而屈人之兵，善之善者也。”即在攻城之前，先让敌人的军事能力（包括指挥能力和作战能力）严重短缺，根本无力抵抗，才是高明之中的最高明的。美国前总统尼克松在1988年出版了一本书，叫《1999，不战而胜》，来，我们通过这本书的目录来了解一下他的主要设想。

介入新课：

师：请同学们目录并结合所学知识思考：

1.这本书讲了哪些国家和国际力量?

2.作者所认识的世界和各种国际力量之间的关系特征是什么？（两极格局）

3.尼克松对二十年后的设想是什么？（苏联解体，美国建立单极世界）

一、两极格局的瓦解（别了，雅尔塔）

师：通过之前的学习和预习，同学们回答我一个问题：美苏之间的争霸赛谁赢了？尼克松的预言实现了吗？

生：┄┄

师：嗯，看上去美国是赢了，毕竟东欧剧变苏联解体了嘛。不知道同学们注意到没有，这儿用的是“剧”而非“巨”，为什么？

生：时间短，速度快┄┄

师：东欧这些人民民主国家和苏联怎么这么快就变了呢？

生：┄┄

师：对了，看来美国人也还是认真读过《孙子兵法》的，对苏联和东欧都采取了和平演变政策。但我们也要注意，中国有一句古话叫“千里之堤，溃于蚁穴”，也就是内部原因才起决定性因素，比如我们中国之所以能坚持下来不就是我们走了一条具有中国特色的社会主义道路吗？中国的成功取决于改革，但苏东国家也进行了改革为什么还会失败？

生：长期受制于苏联高度集中的斯大林模式，突破时又背离了社会主义道路。