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例句:Each book looks beautiful.每本书看不起来很漂亮。
2. Summer is from June to August. 夏天从6月到8月。
from ... to... 表示“从……到……”。
例句:Students go to school from Monday to Friday.学生们从周一到周五去学校。呈现目标
任务导学目标呈现 多媒体出示学习目标，引导学生阅读学习目标，明确本节课学习的任务。互动探究
交流展示
任务一：教师组织学生学习Let’s learn more内容。
1.放录音，让学生听录音后，回答下面两个问题。
（1）How many seasons are there in a year?
（2）How many months are there in a year?
2.集体反馈。
3.教师领读短文。
4.让学生齐读短文。
任务二：文中的重点短语和句子教学。（见幻灯片）
1.让学生在文中找出相关句子，并理解句子的含义。
2.让小组内初步交流学习，并说说自己的见解。
3.集体反馈。
任务一：学生学习Let’s learn more内容。
1.学生听录音后回答幻灯片上的两个问题。
（1）How many seasons are there in a year?
（2）How many months are there in a year?
2.集体反馈。
3.学生跟读。
4.学生齐读短文。
任务二：学生学习文中的重点短语和句子。（见幻灯片）
1.学生在文中找出相关句子，然后理解句子的含义。
2.小组内交流学习，并说说自己的见解。
3.集体反馈。精讲点拨
拓展提升 1.教师精讲点拨，全面提高。（见幻灯片）
2.课堂小结。 学生配合教师认真完成对重点短语和句子的分析讲解。强化训练