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《学习与探究之一秦朝在中国历史上的地位》精品教案优质课下载
本课为学习探究活动，是建立在学完相关知识点的基础上的，所以更加侧重于复习课。但是鉴于部分同学基础不扎实，故而要适当地调整教学进度。
三、教学教法
讲授法、合作讨论法、材料分析法
四、知识目标
（一）知识与能力
掌握君主专制和中央集权的基本概念，熟悉“三公九卿制”和“郡县制”，在合作讨论的过程中，训练与人交往的能力。
（二）过程与方法
在合作讨论的过程中，熟悉掌握材料分析方法。
（三）情感、态度和价值观
通过本课的学习，培养同学们的统一意识以及维护统一多民族国家的社会责任感。
五、教学重难点
重点：秦朝统一的原因，秦朝君主专制中央集权制度，贵族政治向官僚政治的转变。
难点：分封制与郡县制的比较。
六、教学过程
导入：由秦朝疆域图引出统一多民族国家的特征。
（一）诸侯争霸到秦朝统一?
从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政通过“远交近攻”的策略，用了10年时间，终于完成统一六国的大业，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝──秦朝。秦的统一，标志着中国进入“大一统”的政治时代。
（二）为何统一全国？
下面请同学们以小组的形式讨论秦国统一六国的原因。
......
师：先按照主客观两个方面进行分析和归纳，然后分别从经济基础、政治基础、思想基础等角度进行分析和归纳。
......
师：①社会基础:经济发展要求实现全国的统一(分裂阻碍经济发展)（必然性——根本）
②民心基础:长期战乱，人民渴望统一
③理论基础:韩非子的法家思想