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人民2003课标版《学习与探究之二模拟古罗马法庭》精品教案优质课下载
章节名称
学习与探究之二 模拟古罗马法庭
课 时
1课时
活动要求
1、本课为学习与探究活动课，要求学生依据罗马诉讼程序中的非常程序，结合本课给出的案例，组织一次古罗马模拟法庭的审判活动。2、学生通过阅读教材，或通过查找相关的工具书，搜集与罗马法有关的法律条文，最大限度地获取有效信息，提炼史观。
3、模拟法庭应由法官、原告、被告、律师、陪审团等组成。诉讼程序主要有传唤、审判、上诉和判决。根据案例，学生可以分成若干个小组，扮演不同的角色。
活动目标
1、通过学习与探究，研究并了解罗马民法各项制度的沿革及其实质；把握法律与社会、法律与经济之间的辩证关系，提高辩证的分析问题和处理问题的能力。
2、通过本节活动课的开设，为学生创设沟通、交流与合作的教育环境，培养学生的合作意识和交往技能，发挥学生的个人特长。
3、通过本节活动课的开设，把学生真正置于学习的主体地位，让学生感受进行探究式学习的乐趣，调动学生的主观能动性，使学生积极主动地参与学习活动，激发学生探索、创新的欲望。
活动准备
复习专题六第三节“罗马人的法律”，回顾古代罗马人法律的发
展演变历程，梳理出知识结构；分析古罗马的这些法律对当时及后世的影响？
2、师生共同选定案例：古罗马共和国末期，贵族卡西和布鲁图对凯撒“终身裁判官的起诉”；对凯撒情妇，埃及女王克里奥伯特女王及其私生子罗马公民权的起诉。
3、通过阅读教材，或查找相关的工具书，包括网络资料，搜集与罗马法律有关的法律条文，最大限度地获取有效信息，提炼、论证观点，并与当代法庭审判相对比。
4、人员设置：原告布鲁图、卡西 、原告律师；
被告恺撒、克利奥伯特女王、被告律师 ；
军政长官（法庭大法官）；
陪审团合议庭代表；
5、器具准备：法官锤、投票罐子、身份牌若干、演员服装。
学情分析
高一学生思维活跃，参与意识强烈，为探究性学习提供了可能。学生可以通过专题六的学习，对罗马法律的发展历程以及影响有所掌握，在课下时间利用网络等多媒体收集资料，编排模拟法庭历史剧。学习知识的同时，培养历史学习的兴趣，在此过程中，学生因为个体差异，对预期的效果展示有差异。
活动重点
运用罗马法的相关知识编排模拟法庭剧，从而深化对罗马法的认识。