《本模块学习档案》集体备课教案设计

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（二）过程与方法：通过设计具有针对性的问题，引导学生自主探究；掌握史论结合、论从史出的历史分析方法；通过创设情境，拉近时空距离，能够设身处地的认识具体史实，形成历史感的辩证思维和历史理解力。

（三）情感态度与价值观：1.通过对中华人民共和国成立的史实学习和视频播放，感受“中国人民站起来了”的自豪。2.通过对建国初期三大政治制度的学习，使学生认识到现代中国的政治建设是中国历史和现实要求的必然结果；展望到中国民主政治发展的美好前景；3.培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的社会责任感；逐步形成对国家、民族的历史使命感。

三、教学重、难点

（一）学习重点：新中国的成立；第一部社会主义宪法的诞生；中共的民族政策。

（二）学习难点：如何正确认识中国民主政治的特色。　　　　　　

四、教学用具

课本、导学案、多媒体　　

教学方法　

讲授法、演示法、谈话法、讨论法、学案导学法、启发法　

本课内容理论性较强，但与现实结合也比较密切，所以在教学过程中多从现实出发，结合现今社会时政热点，创设情境拉近时空距离，利用助学导图生动形象的构建知识脉络、学案教学降低教学难度，明确学习任务、有助于学生对本课内容的准确理解和教学重、难点知识的突破以及生成历史感的思维方式。

学情分析 　

高一学生在初中阶段对本课知识有一定了解，但只侧重于对史实的叙述。他们正从形象思维想抽象思维过渡，思维活跃，求知欲强，有助于老师运用多种教学方法展开教学。 　　　　

教学过程

（一）导入新课（展示一组政坛领袖图片：特朗普、鲁哈尼、特蕾莎梅、马克龙、文在寅、习近平）

同学们，请看大屏幕，这些人是谁？你们认识吗？他们是上台后不久就屡遭质疑的美国总统特朗普、儒雅老辣的伊朗现任总统鲁哈尼、温文尔雅的韩国现任总统文在寅、一直要美丽到老的女人英国现任首相特蕾莎梅、今年当选的法国小鲜肉总统马克龙，还有十九届一中全会获得全票选举通过的中共中央总书记习近平。2016、2017两年可谓是“领袖选举年”，这些精英领袖的任职离不开民主政治制度。中国与资本主义国家的政治制度一样吗？试想如果把资本主义国家的民主政治制度强行的嫁接给中国可以吗？咱们中华人民共和国实行哪些民主政治制度？这些民主政治制度是如何确立并发展的？这节课我们共同走进《新中国初期的政治建设》。

（二）讲授新课

1. 新中国初期政治建设之“骨”基础（新中国的成立）

穿越时空，情景再现。播放视频《开国大典》重温新中国成立这一让人骄傲自豪而又心潮澎湃的历史时刻。

（视频播放完毕）过渡：同学们，毛主席对全世界人民说过的最美的一句情话就是：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。新中国的成立为建国初期民主政治制度的建立奠定了牢固的基石，那么又有哪些条件为新中国的成立提供基础呢？

新中国的成立

2. 新中国初期政治建设之“肉”内容（三大政治制度的确立）：

（1）根本政治制度----“人民代表大会制度”（通过PPT展示第一届全国人民代表大会概况，学生结合导学案指出这次会议的时间、地点内容及意义）

·《中华人民共和国宪法》（通过PPT展示这部宪法法律条文的节选部分，从中概括出这部宪法的内容、特点、性质、体现的原则，培养论从史出的学习能力）

（2）两项基本政治制度：①“政治协商制度”1954年9月全国一届人大召开，政协代行人大的职能也随之结束，政协作为人民民主统一战线的组织将继续存在和发挥作用。体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商。它调动了民主人士参政议政的热情，开创了群策群力，共同建设国家的新局面。

·史料教学：完成内容过渡，引出政治协商制度的背景及必要性。