必修二《二古代中国的手工业经济》新课标优质课教案设计

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过程与方法

通过学习古代中国手工业发展的基本史实，总结古代中国手工业发展的特征，掌握概括历史事物发展过程的方法。

情感、态度与价值观

通过本课内容的学习，知道我国古代有高度发达的手工业技能和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌。从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。

【教学重点】

掌握中国古代手工业发展的基本史实。

【教学难点】

理解中国古代手工业发展的基本特征。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

导入：以《国家宝藏》中部分精美绝伦的古代手工业品的图片展示导入。

进入新课：

古代手工业的产生与发展

简单给学生介绍手工业的发展历程，引出手工业的三种经营形态。

二、古代中国手工业的主要经营形态

根据官营手工业是古代中国手工业最早出现的形态这一历史事实，调整课本顺序，首先讲解子目二的内容。

子目二：“工官”和“匠户”（官营手工业）

设问：什么是工官？什么是匠户？请学生回答。

官营手工业主要为谁服务？有什么特征？

补充：民营手工业

教师点拨：资本主义萌芽

子目一：家庭手工业（田庄手工业）

设问：家庭手工业（田庄手工业）如何产生，其主要用途是什么？

总结：引导学生阅读教材，归纳总结问题。