必修二《二古代中国的手工业经济》新课标优质课教案设计

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情感、态度与价值观

通过本课内容的学习，知道我国古代有高度发达的手工业技能和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌。从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。

教学重点

掌握中国古代手工业发展的基本史实。

教学难点

理解中国古代手工业发展的基本特征。

导入新课

由《盗墓笔记》的主人公吴邪打开古墓，看到的三件代表性文物，帮助他判断古墓的年代，引导学生兴趣。三件文物代表了古代手工业的发展突出的三个部门：

纺织业—冶金业—陶瓷业

展示课题，介绍手工业的概念：指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。

展示课标要求：列举中国古代手工业发展的基本史实

认识古代手工业发展的特征

展示本节三大内容：一、主要经营形态 二、主要生产部门 三、古代中国手工业的特征

一、古代中国手工业的主要经营形态

列举三大经营形态：家庭手工业、私营手工业、官营手工业

引导学生讨论：市场与古代手工业的关系来区分三者的不同。

家庭手工业：自给自足，剩余产品出售，市场联系少

私营手工业：产品面向市场

官营手工业:产品不投入市场,主要满足政府和皇帝的需要

根据课本内容分析“公官”和“匠户”

二、主要的生产部门---纺织业发展历程

1、指导学生阅读课本，总结归纳发展历程

1新石器时代：最初的纺织品是麻和葛，后来出现蚕茧和丝织品。

2商周时期：有负责指导桑蚕生产的专职官员，妇女纺织生产为“国有六职”之一(“妇功”)。出现平纹织物和斜纹提花织物，丝织业在经济生产中地位重要

3汉代：纺织品的花色达20多种，丝织品轻柔优美，通过丝绸之路行销到欧洲。