必修二《二古代中国的手工业经济》公开课教案下载

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根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、合理的历史推理和主动的探究。并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、地图等）、访问法、调查法等方法进行历史问题的探究和思考。

情感、态度与价值观：

通过本课内容的学习，知道我国古代的手工业生产历史悠久、成就辉煌。从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情和对科学的崇尚之情。三、学情分析高一理科班班学生整体水平较低，加之初中基本对历史科目不太重视，很多学生初中中考分数以45至70居多，可以说学生的素质不容乐观。加之高一下学期需要进行学业水平测试，时间紧，内容多，需根据学业水平测试要求开展教学。四、教学过程[导入]

你知道中国英文名称CHINA的来历吗？说明了什么？

英文单词CHINA是瓷器的意思，读音来自“昌南”的读音，昌南即被称为瓷都的景德镇。说明古代中国的制瓷业特别发达，世界领先，因此瓷器成为中华文明的标志，结合上图所学知识，你认为除了用瓷器来代表中国之外，还可以用什么器物作为我们国家的标志？为什么？

[确立教学目标及重难点]

1、列举古代中国手工业发展的基本史实

2、认识古代中国手工业发展的特征

重点：古代中国手工业发展的基本史实

难点：古代中国三类手工业发展的特征

问题提纲展示：（具体如下）

一、根据教材及其练习，讨论自学完成下表。

经营形态

经营方式

产品用途及流通方式

家庭手工业

民营手工业

官营手工业

找出各个时代手工业的代表成就及其重要工艺

（一）纺织业

新石器时代：

汉朝： 唐朝； 宋朝： 明清（进入鼎盛时期）：

（二）冶铸业

1．冶铜技术

新时器时代： 商周： 春秋至秦汉：