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（一）出示学习目标：学习“四会”单词：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。
（二）温故知新
复习以前学过的动物类的单词。
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
（三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
二、展示交流
（一）Part A Look and tick
Where is your home?
（二）Part A Circle the animals you love.
（1）Part?A?Warming-up：Look?and?tick?
（2）教师以课件出示一位老奶奶和一位老爷爷的照片，并向学生介绍：?
T:These?are?my?grandpa?and?grandma.?Where?is?their?home??Can?you?guess?
三、课程展示?
新课展示Part?A?Let’s?learn?
1、教授单词village?教师承接上一部分，以课件出示村庄的图片，继续描述，然后出示单词village，让学生随着教师的书写进行拼读。?
2、教授单词bird和snake?
3、教授词汇potato和tomato?教师出示土豆和西红柿的图片，教授这两个单词，然后出示并领读单词，之后，在两个单词的下方分别板书potatoes和tomatoes，注意用其他颜色的粉笔板书es，强调其复数结尾。?
4、教授单词lake和river??
（二）巩固活动?
1、教师播放Let’s?learn部分的录音，让学生听并跟读单词。?
2、教师随意抽取单词卡片，要求学生全体或一个接着一个快速拼读单词。?
四、当堂练习?
教师将学生分为若干小组，进行“听——画”活动。?
1、Listen?and?draw?
2、Show?time?
3、Listen?and?point?
五、点拨升华