人民2003课标版《二古代中国的手工业经济》优质课教案下载

人民2003课标版《二古代中国的手工业经济》优质课教案下载

（1）、知识与能力：掌握古代中国手工业发展的基本史实，并深入了解中国古代手工业发展的基本特征；结合课本中所提供的历史图片和内容，培养学生阅读历史文献的与能力；结合地图理解古代中国不同时期手工业中心的地理分布，培养学生的历史时空感和观察能力。

（2）、过程与方法：学生可以根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、合理的历史推理和主动的探究。并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、地图等）访问法、调查法等方法进行历史问题的探究和思考。

（3）、情感态度与价值观：通过本课内容的学习，知道我国古代有高度发达的手工业技能和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌。从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。

【教学课时】：1课时。

【重点难点】：

重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。

难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。教师要引导学生从当时的社会经济形态上去理解手工业的发展，可以适当地借助历史文献法和讲解法，加深学生对这一问题的理解。分析“工官”制度的利弊及其原因，可以在教师的指导下鼓励学生进行探究。

【导入新课】：

播放《国家宝藏》介绍“各种釉彩大瓶”的片段，感受中国制瓷业的精美，导入此课。

【新课讲授】：

专题一 考点2古代中国手工业

一、手工业的三种主要经营形态及演变

形 态

特点、流通方式、目的

家庭

手工业

农户的副业；规模小、技术薄弱。产品剩余部分出售；

供自己消费和缴纳赋税

私营

手工业

民间私人经营，规模中等；产品在市场流通获取利润；

官营

手工业

政府经营；规模大、技术高、产品不在市场流通

增加财政收入加强中央集权,满足军需及官府消费