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人民2003课标版《一近代中国民族工业的兴起》新课标教案优质课下载
2．过程与方法：运用资料和图片，教师引导学生主动，共同探究问题。学生探讨中交流，在参与中感知。。
3．情感、态度、价值观：理解民族工业兴起的艰难，使自身的发展与国家民族的命运联系在一起，培养民族感情和热爱祖国的情感。
三、重点难点：
1．重点：鸦片战争后中国经济结构的变动；民族工业兴起的背景。
2．难点：理解鸦片战争后中国经济结构的变动。
四、教学方法：情景导学法，讲述法、问题探讨法。
五、教学过程：
复习导入新课：
复习古代中国经济结构，（学生回答中国古代经济结构：①农业②手工业③商业），播放音乐，让学生结合《天仙配》的唱词和教材中的那幅关于古代中国家庭纺织的图片，回答描绘了一种什么经济模式？
学生讨论回答归纳：男耕女织的自然经济
[教师]：在鸦片战争前，自然经济一直占统治地位，随着鸦片战争的一声炮响，中国社会发生了翻天覆地的变化，同样在经济领域也发生了变化，中国的经济结构到底发生了什么变化，又带来了什么影响呢？今天我们就来学习这一内容。
第一课 近代中国民族工业的兴起（板书）
（一）、鸦片战争后经济结构的变动（听故事，读教材，答问题）（板书）
问题探讨一：听故事，读教材，思考鸦片战争后中国经济结构有何变动？变动的原因是什么？有什么影响？
我叫土豆，于1820年生于福州近郊的农村，在1840前，我一直过着幸福而又清贫的生活，白天我跟着父亲一起去田里干活，母亲就在家里纺纱织布。可是这种生活到1840战争发生之后就发生了变化。母亲她不织布了，她说自己织的布既费时间又不好看，还不如去买洋布划算，洋布又便宜又好看。父亲也同意了母亲的说法，他在田里改种了棉花，花生等经济作物，他说这些作物可以拿去卖给同村的李二，李二是专门负责帮助洋人收购农作物的，等卖了钱以后，可以去洋行买几匹洋布，给我们做几件洋布衣服。舅舅是福州城人，本有十台织机，雇人生产，近来由于洋货的进入，土布滞销，舅舅破产失业。他请求母亲帮他在李二的哥哥李大那里找份工作，李大本为洋行工作，看洋行利润较大，也想办一类似企业，就答应了舅舅的工作要求。
[教师]：外国资本主义的入侵促使中国自然经济的逐步解体，为民族资本主义的兴起提供了劳动力和商品市场，当然了中国民族工业的兴起还有其他的原因。
（二）、近代民族工业的兴起（板书）
问题探讨二：结合上述情景材料，阅读教材回答近代民族工业兴起的原因有哪些？企业兴起的状况如何？
学生讨论归纳如下：
（1）近代民族工业兴起原因（板书）
1 外国资本主义的入侵。2外商企业的刺激。3 洋务运动的诱导。4资本主义萌芽的影响。
我们下面来看一下民族工业兴起的概况。
（2）中国近代民族工业的兴起概况（板书）
[教师过渡]：到这里为止，我们已经学习了民族工业发展的第一个阶段，下面我们大家一起来学习民族工业发展的第二个阶段，民族工业的初步发展。
（三）、近代民族工业的初步发展（板书）