人民2003课标版《一近代中国民族工业的兴起》新课标优质课教案设计

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3、教学目标：

（1）通过复习，学生要了解近代民族工业兴起的条件、兴起与初步发展的状况等方面史实培养学生深入分析历史问题的能力；结合教科书和相关图文资料，提高学生的材料解析能力。

（2）通过讲述民族工业的兴起、初步发展的条件，使学生理解近代民族工业兴起、发展与西方资本主义国家的侵略的关系，并进一步去认识资本主义国家的侵略对近代中国社会发展的影响。

（3）通过相关资料的补充介绍，使学生认识到实业家的爱国主义精神，激发学生对国家、民族的历史使命感、社会责任感。

4、重难点

重点：民族工业兴起的历史背景及意义

难点：理解鸦片战争后中国经济结构的变动，自然经济的逐步解体与近代民族工业兴起的关系，初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因。

5、课时安排：两课时。（概括专题一和复习鸦片战争后经济结构变动为第一课时，民族工业兴起和初步发展以及学案的处理为第二课时）

二、教法学法

本课内容理论性强，需要启发式教学，由浅入深，由表及里。近代资本主义的产生和发展是近代中国经济结构最重大也是最深刻的变化，教学本课时应当在把握本专题总体内容和目标的基础上展开。在实际操作中，采取如下几种教学手段，指导学生：

1．借助多媒体，阅读相关史料，渲染气氛激发学生探求知识欲望

2．提问法：根据教学内容 设计问题师生互动过程中，发挥学生主体，学生一方面掌握了相关知识，另一方面将知识有机结合，融会贯通，在互动过程中也培养和提高学生的能力。

3．讲解法：针对重难点，通过一定的补充讲解，化难为易，加深理解和认识。

4．讨论法：通过讨论将抽象的问题变得形象化，直观化，在讨论过程中学生共同学习，互相促进，表达能力，分析能力，认识事物的能力得到培养和提高。

5．图示法：运用简单的图示揭示事物内部的逻辑结构，帮助学生理解掌握知识。

6．设置大量判断题，以加强学生对知识的理解。

三、教学流程

【导入】：一、对专题一进行总体概括和知识梳理，强调重点。

二、概念辨析

资本主义萌芽：表明中国出现了资本主义生产关系，即雇佣与被雇佣的关系。

资本主义产生：则表明中国已出现了资本主义生产方式，即机器生产。

近代工业：近代工业就是指以机器大生产为代表的生产方式 ，包括中外的机器工业。

近代民族工业：指的是产生于半殖民地半封建中国的机器工业.

近代民族资本主义工业：是指产生于半殖民地半封建中国的民办的资本主义机器工业.

强调：中国资本主义产生：手工劳动——资本主义萌芽；机器生产——近代资本主义 。