1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修二《一社会主义建设在探索中曲折发展》优质课教案下载
普通高中课程标准实验教科书（人民版）历史必修二专题三《中国社会主义建设道路的探索》第一课时《社会主义建设在探索中曲折发展》
·课标要求
概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
·课时安排
2课时
（由于本课内容较多，安排两课时，第一课时安排讲授1949-1956年社会主义制度的建立；第二课时安排讲授1956-1966年全面建设社会主义、1966-1976年文化大革命；本教学设计仅就1949-1956年社会主义制度的建立进行教学设计。）
·学情分析
学生对于本课内容并不陌生，在初中的历史学习中有学习过；但是作为高中历史新授课，要突显对学生历史核心素养的培养，突显1949-1956年，是新中国从新民主主义向社会主义社会的过渡时期，受制于当时的国际环境及自身国情，这种探索既有对苏联模式的模仿，又有一定的中国特色。在经济建设过程中如何正确处理好生产力与生产关系两者的关系，如何避免片面追求高速度而忽视客观经济规律的制约，如何正确认识以单一公有制和计划经济体制为核心的传统社会主义经济模式，厘清这些内容，对于正确认识现代中国的社会主义探索和经济建设具有重要的现实意义。
二、教学目标分析
·知识与技能
1.了解农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造及其实质，认识社会主义改造的基本完成，使中国实现了从新民主主义到社会主义的转变，社会主义公有制确立主体地位，中国进入社会主义社会。
2.掌握现代中国历史发展的阶段划分，形成正确的历史时空观念；注意通过图片、文字等材料，掌握阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史史料的能力，学会用口头和书面语言等形式解释历史问题；培养历史解释的学科素养。
·过程与方法
1.在授课过程中以教师为引导，以学生为主体，力求让学生通过自我探究获取历史知识，得出相关历史认识，并从思想上真正认同，不将任何一个历史结论生硬地强加给学生。
2.注重设置问题情境，激发学生的求知欲望，培养学生综合利用已经学过的知识、社会经验和从课本以及补充材料中得到信息并对问题进行综合分析，课堂充满思辨性。
·情感态度与价值观：
1.通过教师引导学生分析过渡时期总路线、社会主义三大改造等内容，指导学生学会多角度的分析历史事件，明确社会主义经济建设要从实际、国情出发，经济建设不是一蹴而就，需要一个长期的过程。
2.通过设置开国大典、北京同仁堂公私合营、厦门海堤等史料，减少历史的距离感，增进学生对乡土历史的了解，加强学生对家乡的热爱，增强学生爱国情感。
三、教学策略
·教学重点
社会主义改造的历史背景、主要内容和影响
·教学难点
如何理解从建国初期的土地改革到农业合作化运动的转折；评价社会主义改造。
·教学方法
本课是新授课，采用问题教学法、探究法、史料教学法等综合方法的运用。