《一社会主义建设在探索中曲折发展》优质课教案设计

《一社会主义建设在探索中曲折发展》教案优质课下载

　　过程与方法：?

　　1.教师提供大量图表和文字材料，使学生学会从图片和材料中获取信息的方法?。

2.教师通过一系列的设问，让学生学会对历史事件的分析思维方法。?

　　3.通过小组讨论，让学生学会参与、合作的能力与意识。?

　　情感、态度和价值观：

1.通过图表，让学生体验到“大跃进”运动、人民公社化运动、文化大革命的“疯狂”，使学生体会正确分析国情、实事求是的重要性。?

　　2.通过对错误到正确的纠正，使体会到中国共产党的伟大。?

　　教学重点：

中国共产党对社会主义建设道路探索的第一步，是制定经济建设方针。故而应该把中共八大制定的正确政策。?

　　教学难点：

正确认识二十年探索的失误和曲折。教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入：习近平主席：“历史已经证明，如果没有1949年建立新中国并进行社会主义革命和建设，……，积累了正反两方面经验，改革开放就很难顺利推进。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期。”

开门见山，突出主题：50——70年代进行哪些探索，给现代社会主义建设提供哪些经验和教训。导出本课。投影：自主学习，知识梳理

请学生代表展示，检查学生课前预习情况

学生代表展示预习情况。其他学生自查。了解学生课前的预习情况和对基础知识的掌握情况归纳：50—70年代探索有哪些中袋史实。明辨哪些是成功的、哪些是失误的探索。

在探索中可以寻找特点。学生列举这时期的探索并区分正确和失误的探索。

构建数轴，找出探索的特点和趋势理清社会主义建设的曲折历程，使学生对本课学习的整体线索和规律有大致的了解。合作探究：为什么这样曲折发展？以中共八大的制定和实施过程为例进行合作探究。

材料一：一五计划前后主要工农产品产量（单位：吨）

项目

粮

棉

钢

煤

1952年

1.65亿

130.4万