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人民2003课标版《三走向社会主义现代化建设新阶段》优质课教案下载
总结经济体制改革阶段特征
总结改革实践与经济理论
时间允许，总结中苏经济体制改革的差别培养概括总结能力，形成经济体制改革的知识体系七、教学评价设计教师观察课堂练习题，学生交流答题技巧，解题思路八、PPT、板书设计板书 走向市场经济体制改革
阶段特征1956——1978——1992——21世纪初
计划内改革 双轨并行 转轨
改革实践与理论
经济理论来源于经济体制改革实践，并指导经济体制改革九、核心素养体现1、改革进程体现时空观
2、顾准等的评价体现史料实证
3、统购统销等体现历史解释
4、关心经济体制改革体现家国情怀
5、实践与理论的关系体现唯物史观十、教学反思注：使用时需将表格中蓝色字删除。
教学反思
注意事项：
1、反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。
2、反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的几个方面，不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。
附：教学资源、学生学习过程及典型成果
教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。
学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的图片等；学生的典型作业或制作的各种作品。