必修二《三大众传播媒介的更新》优质课教案设计

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本专题主要叙述了近现代中国社会生活的发展变化过程。主要涉及物质生活和社会习俗、交通和通信工具、大众传媒三个领域，重点突出鸦片战争、中华民国成立、中华人民共和国成立和改革开放四个发展阶段。本节课主要讲述近代以来，中国人民大众在物质生活和社会习俗等方面的深刻变化。本课内容是对学生学习近现代社会政治经济历史的延伸和丰富，有利于加深学生对近现代社会政治与经济史的理解。

【教学目标】

通过情景创设，为清末到现代的四对新人策划婚礼，引导学生主动参与、合作探究，突出学生主体地位，学生还原历史场景，培养学生的历史时空观；通过研读史料，分析近代以来人们服饰、住宅、婚俗变迁的原因，培养学生的史料实证的核心素养；通过问题探究，帮助学生正确看待传统文化，树立文化自信，培养学生的家国情怀。

二、学情分析

经过必修一和必修二专题一至专题三的学习，学生对自古至今的社会经济政治发展状况有一定的了解，为学习本课内容奠定了基础。学生在初中课本里也已初步领略了近代社会生活的变迁的概况，但他们的知识是零碎的，没有形成系统的规律性的认识。这一节的内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，因此可由学生自主收集资料进行主干知识的展示，教师以问题的形式进行归纳总结。

三、教学重难点

重点：中国近代以来服饰和社会习俗变化的史实。

难点：中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因及特征。

教法与学法

教法：情景创设、图表分析、讲授法

学法：情景体验、小组合作、史料分析

五、教学流程

课前准备完成学案《我是婚礼策划人》导入新课展示材料：“灰姑娘变成了一位公主，即使政治史和经济史不允许她取得独立地位，那么她也算得上历史研究中的皇后。”第一篇 时代变迁的缩影

探究活动——我是婚礼策划人

根据课前学案，小组合作探究，为四对新人选择婚礼服饰、菜品、新房和婚俗，并说明理由

图片展示旗袍的变化以及材料“五族共和(辛亥革命)之后，全国妇女突然一致采用旗袍，倒不是为了效忠于清朝，提倡复辟运动，而是因为女子蓄意要模仿男子。……她们初受西方文化的熏陶，醉心于男女平权之说 ——张爱玲《更衣记》”，探究民国时期旗袍改良的原因

简述从民国到现代服饰的变化及原因

展示四合院的剖面图，引导学生分析传统四合院的特点，理解四合院的构造契合了家国同构的宗法文化和传统儒家思想

通过四对新人的婚礼简要介绍婚俗的变化。第二篇 时代变迁的追问与思考

探究问题一：社会生活的近代化受哪些因素影响？

（展示材料，引导学生分析）

探究问题二：如何对待传统文化？

（展示材料：汉服复兴运动）第三篇 时代变迁中的“我们”

“我的成都我的家”

（展示成都近代以来物质生活和社会习俗的变迁）