《一开辟文明交往的航线》公开课教案下载

《一开辟文明交往的航线》公开课教案优质课下载

重点：新航路开辟的原因、过程和影响。

难点：新航路的开辟对世界市场形成的意义。

先学检查的内容及方式

内容：学案学指导部分。

方式：提问学生回答。

小组合作解决的问题

为什么要开辟新航路？

为什么能开辟新航路？

新航路的影响是什么？需要补充的内容

1、以新史观认识新航路开辟对世界市场形成的意义。

2、名词解释：地理大发现、地圆学说、新大陆、商业革命、价格革命、马可·波罗。

教后反思如何把内容繁多的知识轻松的让学生理解、掌握，这是笔者思考并努力解决的问题，在教学设计过程中，笔者精心设计了三个问题，即：“为什么要开辟新航路”，“为什么能开辟新航路”以及“新航路的影响是什么”，学生围绕着这三个问题展开探究，知识体系一目了然。为了让学生进行有深度的探究，笔者精选了《马可·波罗游记》、《哥伦布日记》等史料。在教学过程中笔者充分利用了多媒体教学、情境材料设置、学生自主探究与师生互动等多种教学手段，使学生对新航路开辟有一个全面细致的了解。通过对历史图片、资料、视频的解读，通过对学者、专家观点的剖析，有助于培养学生提取有效信息，透过现象看本质的能力，进而整体而又全面地把握新航路开辟的原因与影响。笔者以为，本课的不足之处在于一些史料不够新颖，教学深度有所欠缺，相信今后通过不断的阅读、钻研，笔者会在教学水平会有更大的提高。

一、先学检查，查知学情：

二、自主学习，合作探究：

学生活动：观看视频。

学生活动：谈一谈对《征服天堂》的感受。

哥伦布计划的航程是20个昼夜，但他们已经超过了预期。10月9日，恐慌的心理在水手中间蔓延，由恐慌产生焦躁不安，埋怨愤怒，多数人要求返航，有些水手主张把哥伦布扔进大海。哥伦布看出一些人图谋不轨，他坦然地说：“你们杀死我很容易，但回去后怎么向国王交待？投资人也不会饶恕你们。”哥伦布许诺再坚持三天，就在几乎绝望的最后一刻，12日凌晨2时许，船上瞭望台上的值班员突然发现，远远的水天相接处有一个黑点，这就是后来的“圣萨尔瓦多岛”，意即“神圣的救世主”。

学生活动：阅读材料，感受哥伦布的伟大之处。 达·伽马船队，率领四艘船共计140多个水手，历经800多个日夜，生还者54人；麦哲伦船队，出发265人，历经1080个日夜、17000公里航程，生还者18人，麦哲伦本人在航行到菲律宾时，参与当地部落冲突，被杀死；迪亚士船队在1500年的航行中，遭遇飓风，迪亚士及其同伴全部葬身海底。

合作探究一：为什么要开辟新航路？

学生回答：黄金、香料（预设答案）。

学生回答：中国，印度（预设答案）。

学生回答：《马可波罗游记》（预设答案）。

马可·波罗（1254—1342），17岁时从意大利来到中国，回国后口述写成《马可·波罗游记》，此书出版后，非常畅销。马可·波罗游记》在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，包括中国，看成是黄金遍地的“人间天堂”，很多人沉溺于“寻金热”中，渴望去东方实现黄金梦。

学生活动：阅读材料，了解马可波罗以及《马可波罗游记》

材料一：日本国据有黄金，其数无限，其所属岛屿有金，金多无量……秦海（中国南海）中“共有7459座岛…其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。”