人民2003课标版《一开辟文明交往的航线》集体备课教案设计

人民2003课标版《一开辟文明交往的航线》集体备课教案优质课下载

单元﹨专题

专题五

设计主题

开辟文明交往的航线

1.整体设计思路、指导依据说明

一、整体设计思路：

本课将新航路的开辟置于整体世界的大背景中，以“与世界交往”为主线，用诱惑中向往世界、探索中发现世界、碰撞中会合世界三个主题统领本课，构建清晰明了的知识体系。其中，新航路开辟的评价是本课重难点，故设计时有所偏重，且采取小组合作探究以及史料教学等方法突破重难点。针对新航路开辟的过程部分比较简单，所以将此部分设计为学生自学并完成航路图，既节省了上课时间，又培养学生的动手能力，鼓励学生创新。

二、指导思想及依据：

本课教学设计以《高中新课标》为依据，从教教材到用教材教，整合不同的课程资源。主要围绕“示今通古”的宗旨,努力体现时代精神，在“今”与“古”之间架起一座桥梁，把学生从“生活的世界”带入历史的风景。本课的教学遵循在全球史研究范式的大视角之下，从世界史整体发展和统一性角度把中国历史与世界历史有机联系起来进行考察分析；同时遵循建构主义教学观，在教师指导下的以学生为中心的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

2.教学目标分析

培养学生历史学科核心素养

唯物史观、时空观念：

通过创设情境，在特定的时空下分析航路开辟的背景，强化学生的时空概念；

通过对比郑和下西洋和新航路，认识经济基础又决定了上层建筑，能在中外关联与比较中理解 中西历史发展的不同趋向。

史料实证：

通过对地图的分析和展示，能从地图中提取有效信息，强化学生的识图能力；

通过提供新航路开辟的相关史料，提高学生阅读材料的能力以及获取有效信息并利用有效信息的能力。

历史解释：

通过多角度认识新航路开辟的影响，让学生形成自己对历史事件的认识和感悟，有理有据地表达自己的看法，从而培养学生历史解释的能力。

家国情怀：

在整堂课中教师通过语言叙述、对比分析以及情境的创设等方式，培养学生勇于创新的开拓精神和面向世界的胸襟。面对复杂变化的世界，能以“世界意识”成就共同梦想。从而提高学生的公民意识，并形成跨文化理解，明白怎样从“世界的尺度”来规划航线，是我们这样一个大国始终要面对的时代命题，从而形成为社会主义民主建设而奋斗的决心和信心。

3. 教材分析

（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）

教学定位：

本课考点是选自人民版高中历史必修二第14课，是第五单元走向世界的资本主义市场的开篇之章，在单元中具有开篇点题的地位和作用。从历史阶段特征看：新航路的开辟是人类步入近代文明的起点，是人类社会从农业文明向工业文明过度的分水岭。新航路的开辟，将不同地区的人们开始联系在一起，从此不同国家、不同地区之间开始直接对话和竞争，开始于世界交往，世界开始走向“全球化” 。从现实意义看：分析新航路的史实，对学生理解国家现阶段全面深化改革开放有重要现实意义。