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教学方法:
1. “过程写作教学法”
教学过程：
Step one :
让学生背诵课本上的Section C 的文章My home ,通过这篇文章让大家复习描写我的家都用到哪些单词短语和句型。通过这个活动让学生对本课内容做一个整体的复习。（2分钟）
Step two : Mind map 做思维导图(10分钟)
给学生一副描写家里各个房间位置的图片，让学生紧紧围绕所列单词尽可能多的想出与此相关的单词或短语。引导学生复习有关词汇， 拓宽思维，让学生用已学过的单词和短语来画出一幅自己的思维导图。通过这个活动让学生把这些内容联系起来，使用起来更会得心应手。（教师要求学生不看教材，并提示学生可分别从房间，介词短语,句型等方面进行思考。）
Step three : While-writing （10分）
做完思维导图，学生把要写的内容就做成了一个提纲，这样写起来就得心应手。
Step four : Check and correct
写好后先自己检查，然后在小组内交换修改评价，并写出批改意见。小组修改后请老师修改
Step five: Show your works and teacher's comment:(5分钟)
每组选出一篇优秀作品在全班同学前展示。小组写作是集体智慧的结晶。教师修改主要是针对学生的写作从构思、措辞、布局等加以完善。对于普遍的语法或句式错误，教师要重点分析讲解，提出修改意见。
Step six: Summery（3分钟）