人民2003课标版《二血与火的征服与掠夺》优质课教案下载

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②了解三角贸易，辩证的分析殖民扩张的影响

2、过程与方法：

①通过文字、图片、地图等资料的利用，使用问题探究的方法进行讨论，培养学生论从史出的能力。

②培养学生用辩证法的观点认识殖民扩张的影响；

3、情感态度与价值观：

①认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。

②通过审视欧洲殖民扩张，是学生建立大历史观，学会从不同的角度来看待历史。

【重点与难点】

重点：荷兰、英国殖民扩张的主要方式、影响、评价。

难点：在大容量的知识点下如何落实三维目标，帮助学生理解殖民霸权变化的原因及辨证分析殖民扩张与掠夺的影响。考情分析从这几年高考的趋势分析来看，近五年江苏卷尚未涉及这一考点内容，但在从大国崛起的角度看，高考考查它的价值还是比较大的，因为它与当前的时政有着紧密的联系。对“血与火的征服与掠夺”这一知识点，我认为以后高考会侧重考查冷战英荷崛起的条件和列强殖民扩张的影响。学情分析高一学生思维活跃，参与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能。高一学生在初中相关知识学生已经学习，但是知识掌握程度不够扎实，遗忘较多，而且知识缺乏系统性。因此，建立结构化的知识系统是教学的重点。而且学生中的思想意识比较混乱，有待于进一步加强正确的引导与澄清。学法指导本课主要是引导学生通过课前的自主梳理基础知识，课堂上进行探究式合作学习，独立思考与互助学习几种形式相结合，避免学法单一产生的倦怠。另外，学生必须能够读懂材料，学会解析材料，历史高考中主观题材料题是重中之重，也是必不可少的，所以在高一时学生就应掌握解答材料题的方法。教学方法及策略本课主要采用史料分析、列表归纳、讲练结合等方法组织教学，注重学生的自主探究和合作学习，注意锻炼学生解析材料的能力，同时注意与现实相结合，增强问题分析的深度和现实意义。教学工具与设备多媒体课件及辅助教学设备教学过程预习导学、整体感知一、填空题：

1.1588年，随着“无敌舰队”被英国海军打败，西班牙丧失了海上霸权，商业资本发达的____________取而代之。1622年，亨利﹒哈德逊受荷兰东印度公司之聘，希望找到一条“西北路线”进入远东与中国通商。他在哈德逊河畔建立了新阿姆斯特丹，这成为__________纽约市的起源。17世纪，凭着一支强大的商船队，荷兰垄断了世界航运业，成为世界上的“______________________”。

2.为争做世界霸主，英国政府推行__________________”政策，激励出口，支持工商业者参与贸易竞争，占领殖民地。1600年成立的“____________________”垄断了中英、印英间的贸易。从15世纪晚期起，通过________________,英国资本主义性质的租地农场发展起来。

3．______________是早期殖民活动的始作俑者。到16世纪中叶，____________已在美洲中部和南部建立起当时世界首屈一指的殖民大帝国。之后，荷兰、英国和法国亦加入殖民扩张得行列。在东亚，______________还一度入侵我国领土台湾。

4.1651年，英国议会颁布________________,矛头直指荷兰。1763年，__________取得“七年战争“的胜利，签订巴黎合约》，从而成为世界上最大的殖民帝国。

5.伴随着殖民扩张和争夺，殖民者对殖民地人民进行了野蛮的____________、_____________和__________________。

二、选择题：

1．17世纪的荷兰确立海上优势，成为“海上马车夫”，与下列哪个因素无关

A．自古荷兰人就外出从事商业活动B．取得国家独立并建立先进的政治制度

C．工业资本发达，经济实力雄厚 D．建立先进的商业经营方式和体制

2．英国建立“日不落帝国”的有利条件有

①新航路开辟使英国拥有优越的地理位置　②英国经济、海军实力强大　 ③英国政治制度先进，政治稳定　④英国政府极力保护和促进商业、航运和工业的发展，并积极进行殖民扩张和对外战争

A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．②③

3．新航路开辟后，先后成为贸易强国和殖民强国的下列国家，排列正确的是

A．葡萄牙、西班牙→荷兰→英国B．意大利→西班牙→英国→荷兰

C．葡萄牙→英国→荷兰 D．意大利→葡萄牙→荷兰→英国