必修二《二血与火的征服与掠夺》集体备课教案设计

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了解荷兰资本主义发展及特点，认识荷兰作为“海上马车夫”对世界市场形成的作用。 了解英国资本主义发展，理解海外活动对英国综合国力提高的意义。 认识资本主义的扩张性和生产力的进步推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场形成。概括早期殖民活动的方式和特点。 搜集相关历史资料分析世界市场形成的历史进步作用和负面影响。

2、过程与方法

运用多媒体展示世界市场争夺。 注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等几个角度引导学生发现问题和探索历史问题。学习中加强同学间的交流，针对殖民问题进行讨论，学会搜集历史证据来说明自己所持的观点。比较、概括和阐释荷兰和英国发展的特点和差异

3、情感、态度与价值观

资本主义对外殖民，用资本主义的标准来指引人类历史发展方向，忽视了世界各地区、各国、各民族的传统和文化发展的多样性，培养学生多元文化观，注意汲取各国文化的优秀成分。 正确认识资本主义争夺世界市场的斗争，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。 认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。

三、教学重难点

1、教学重点：1．英国的崛起。2．西欧国家进行的殖民霸权的争夺。

2、教学难点：殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。

3、突破方法：以体系呈现教学来引导学生阅读并记忆教科书的有关内容，用层进式教学法和多元智能理论为指导，使不同层次学生的知识和能力都能得到一定程度的培养并在本节课提供的文本资料的基础之上形成对历史和现实的独立认知。

四、教学方式

1、教学方法：采用讲授法，分析法，归纳法与探究法等。

2、辅助手段：充分运用文字记载及有关图片、文物资料讲解相应的教学内容，力争做到论从史出，有效地培养学生自主学习、探究学习、合作学习；通过计算机辅助教学的方式展示教学设计，加深学生对所学知识的直观印象，使教学活动进一步开展。

五、教学过程

课前准备

（1）多媒体教室设备。

（2）有关的历史文字资料、历史地图和视频资料。

导入新课

上节课我们学习了新航路的开辟，开启了新时代。在这个新时代里有人惊喜疯狂，有人悲惨异常。有人笑了，有人急了，有人哭了。大家根据预习的内容，想一想是谁笑？谁急？谁哭呢？

设计目的：引发学生的情感体验，引导和检测学生的预习内容，引领学生进入本节的内容？

回答：葡、西笑，荷、英、法急，殖民地人民哭了。

为什么会是这样的呢？带着这个问题开始今天的内容。

（板书）第六课 血与火的征服与掠夺

（板书）一、殖民扩张的过程

（一）葡、西的扩张

1、根据所学知识，葡西率先扩张的原因 （联系上节内容，简要回答）