必修二《二血与火的征服与掠夺》公开课教案下载

必修二《二血与火的征服与掠夺》公开课教案优质课下载

3.关键目标：把握荷兰、英国的崛起的原因及史实；西欧国家进行的殖民霸权的争夺。

2.教材地位和作用：本课为人民版教材必修二专题五的第二节，上承“新航路的开辟”这一内容，下接“工业革命”。教材介绍了典型的资本主义国家荷兰和英国的发展，用它们发展的史实说明资本主义发展与海外殖民掠夺紧密相关；通过殖民战争、对殖民地的野蛮掠夺、贩卖黑奴和不平等贸易，说明了资本主义的罪恶。作为资本原始积累的重要来源，也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。

二、学情分析

本校是福建省一级达标校，高一学生在初中相关知识学生已经学习，高一上学期已学习

了政治文明历程，为经济成长历程的学习准备了较好的学习条件，且高一学生思维活跃，参

与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能。但是初中历史教育的现状导致知识掌握程度

不够扎实，及高中历史教材的编写而且知识缺乏系统性，因此，建立结构化的知识系统是教

学的重点。而且学生的思想意识比较混乱，有待于进一步加强正确的引导与澄清，在有限的

时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，

这对历史教师无疑是一个重大挑战。

三、 教学目标

1.知识与能力：了解葡萄牙、西班牙、荷兰、英国殖民扩张的条件、区域和手段；了解荷兰作为“海上马车夫”及英国对世界市场形成的作用；了解英国资本主义发展与英国海外活动互为因果的关系。概括早期殖民活动的方式和特点。认识资本主义的扩张性和生产力的进步推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场的形成。

2.过程与方法：通过学生活动---历史剧表演激发兴趣的同时，有利于历史表象的形成，以震撼学生的心灵，把西方列强殖民扩张中的血腥丑恶嘴脸刻画出来，有利于更好地理解和记忆史实。

比较、概括和阐释葡萄牙、西班牙、荷兰和英国崛起的差异和特点。

通过文字资料、问题探究的方法对殖民扩张的影响进行讨论，培养学生论从史出的能力及用辩证法的观点认识历史事物。学生先自主思考、探究问题，然后再进行合作讨论，并重点突破 “殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径”这个问题。

3.情感态度与价值观：认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。

通过学习血腥的殖民扩张，使学生树立反对殖民主义、反对霸权主义的意识及对和平的热爱；资本主义对外殖民，用资本主义的标准来指引人类历史发展方向，忽视了世界各地区、各国、各民族的传统和文化发展的多样性，培养学生多元文化观，注意汲取各国文化的优秀成分。

正确认识资本主义争夺世界市场斗争，不可忽视其中的罪恶活动给人类带来的灾难。

四、【设计特色】

本课教学设计注重对学生历史思维能力的培养，在引导学生梳理教材内容的基础上，运用问题教学法、情境教学法、课堂讨论法等多种教学方法，全力激活学生的思维与情感，驱动学生主动探究一些历史的和现实的问题，并在合作的探究中实现 “亲近历史（设计情景，激发兴趣）——理解历史（发现问题，探究问题）——感悟历史（在探究互动中体验和感悟）”的跨越，逐步培养学生发现问题、解决问题和学以致用的能力。

五、教法与学法：

在教学中，采用“情景创设—问题提出—探究学习”的教学模式，（真正以学生为中心，

让学生在思考、讨论中学到知识，加强对历史的感悟能力；）运用多种手段激发学生学习兴

趣，增强学生对这段历史的感性认识。

本课主要是引导学生通过课前的自主梳理基础知识，课堂上进行探究式合作学习，避免学法单一产生的倦怠。通过小组合作梳理知识，增加了一些当前流行的元素，如历史剧表演穿插于PPT中等激发学生学习兴趣的手段，把几个西方列强发展资本主义的血腥丑恶嘴脸刻画出来，使他们自觉养成主动学习和爱探究的好习惯，让学生愿学，乐学，爱学，主动学。 另外，多角度展示教材内容，加深学生对知识的理解，同时注意锻炼学生对材料解析的能力，学会解析材料，历史高考中主观题材料题是重中之重，也是必不可少的，所以在高一时学生就应掌握解答材料题的方法。