《三“蒸汽”的力量》优质课教案设计

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情感、态度、价值观：注意论从史出，养成务实的经济分析习惯。认识科技没有国界，同时，深刻认识科技是一把双刃剑，积极开创科技成果人类。树立科技是第一生产力的观念，崇尚科学、开拓创新，坚持走可持续发展道路。并确立以人为本、关注生活质量的意识，从而形成正确的发展观和自然观。

重点：英国工业革命的前提和条件、主要成就；英国打造“世界工厂”的措施；世界市场的形成和成熟

难点：工业革命对资本主义世界市场形成和人类社会发展的影响

二、教学策略

教法选择：通过阅读指导法、问题教学法、反思性教学法、主体性教学法、讨论法、小组合作学习等方法引导学生深入剖析课标要求，建构知识和能力体系。

学法指导：引导学生充分运用阅读法、调查法、讨论法、研究性学习等方法进行学习

教具媒体组合：通过课件、视频资料、图文资料在多媒体上演示

课程资源开发利用：积极挖掘课标、教参、教材图文信息、网络资讯、师生生活经验与感悟

三、课前准备

师：熟悉掌握课程标准、收集资讯、了解学情、设计课件、编写教案、布置预习等；

生：熟悉掌握课程标准、以教材为依托进行预习，针对性地开展研究性学习。

四、板书设计

专题五第三课 “蒸汽”的力量（工业革命）

前提和条件

2．主要成就?

?3．影响

五、教学过程

[导入新课]

师：同学们，1840年英国发动了对华的鸦片战争，通过学习，我们知道，英国之所以发动战争，主要是因为它率先完成了工业革命，想要在中国扩大市场、掠夺原料。那么什么是工业革命呢？

生：回答后归纳为：是资本主义发展史上用机器大生产代替手工劳动的飞跃。它既是生产技术的一次革命，也是生产关系的一场革命。它为世界市场的发展和人类文明进步奠定了雄厚的物质基础和先进技术基础。本质特征是机器大生产取代手工劳动。

师：工业革命首先是一次技术革命，为了更直观地认识史实，请第一小组的同学做一下古今交通工具及其动力的对比演示。

生：进行演示

师：大家不难发现这些交通工具及其动力设施主要由英国人发明，为什么工业革命首先发生在英国，而不是中国呢？

第五专题第三课“蒸汽”的力量（板书）

一、工业革命（板书）