必修二《四走向整体的世界》优质课教案下载

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【教材分析】

本课属于必修二专题五中的最后一课，承接“蒸汽的力量”一课。本课主要介绍第二次工业革命的相关内容，它标志着世界市场的最终形成，因此在本单元居于总结历程的重要地位。第二次工业革命不仅仅是经济领域的革命，它更加深刻地影响了全世界政治、经济、文化等方方面面的变革。因此在教学中我将带领学生由小及大地来看这一段历史，引导学生逐步了解、分析第二次工业革命的前提、概括及影响。

【学情分析】

本课的授课对象为高一年级的学生。他们在初中阶段已经学习过第二次工业革命的相关知识，但对它的了解停留在片段的现象的了解。而高中阶段的学习要求学生掌握历史事件间的联系与相互作用，形成历史学习的整体意识。因此我将突出第二次工业革命作为世界市场最终形成的关键步骤这一地位引导学生进行知识的迁移。

【教学目标】

1.知识与能力

了解第二次工业革命的前提条件；知道第二次工业革命的主要成就；了解垄断组织的出现；探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。

2.过程与方法

主要采用小组合作研究的形式，通过文字材料、图片和视频等材料的分析来探讨第二次工业革命发生的前提；以表格的形式列举第二次工业革命的主要成就；比较两次工业革命不同的成就，分析其各自独有的特征；通过材料探究第二次工业革命的影响；结合课本材料分析世界市场最终形成的两方面影响。

3.情感态度与价值观

在本课学习中逐步形成世界性的整体意识，意识到全球化是一个不可逆转的趋势，认识到开放式现代化建设中重要的一个原则。

【教学重点与难点】

1.重点：第二次工业革命的主要成就

2.难点：探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响

【教学过程】

视频导入：播放《大国崛起》的视频，关于爱因斯坦市这个城市的命名，引出第二次工业革命开始的时间，特别是引出第二次工业革命的最主要成果——电力。然后多媒体呈现本课课标：了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。（2分钟）

然后分四组进行探究性学习：

一、探究一：第二次工业革命的前提与条件（第一组完成）（6分钟）

依据材料并结合所学知识，概括第二次工业革命的前提与条件。小组派代表发言，其他成员进行补充，教师进行总结：根据材料得出政治前提，再结合课本知识得出市场、资金、技术等要素，之后多媒体展示。

接着展示海南高考题，巩固所学，此题提问学生，让学生分析，最后教师分析考察方向：国家统一、政治民主化是工业化的一个重要前提。（2分钟）

二、通过地图让学生分析第二次工业革命的相关概况：时间、发源地、重大发明，特别点出重点，即重要发明。（7分钟）

三、探究二：与第一次工业革命比，第二次工业革命的特点？（第二小组完成）（6分钟）

设计表格，让小组代表完成表格关于第一次工业革命和第二次工业革命的相关概况，并引导学生得出特点：科学和技术紧密结合，速度快、范围广、规模大，重工业为主。多媒体展示特点。

四、探究三：依据材料，分析第二次工业革命的影响。（第三组完成）（6分钟）

给时间学生阅读材料，小组代表发言。第一则材料是对生产力的推动；第二则材料是生产关系的变革，即由于生产和资本的高度集中，出现了垄断组织；第三则材料是图片材料，通过对比第一次工业革命后和第二次工业革命后的世界各地区之间的联系，得出第二次工业革命对世界市场发展的影响，即世界市场最终形成。