《四走向整体的世界》优质课教案下载

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【教学重、难点】：

1、重点：第二次工业革命的前提条件、成就、影响

2、难点：探究第二次工业革命的影响

【教材分析】：

本课属于必修二专题五“走向世界的资本主义市场”中的最后一课，承接“蒸汽的力量”一课。

本专题以世界市场的逐步形成为主线，分别介绍了新航路的开辟、早期殖民扩张与掠夺、第一次工业革命、第二次工业革命的相关内容，串联成世界市场从初具雏形到最终形成的过程，而本课无疑是该专题的总结。此外，第二次工业革命冠名为“工业革命”，因而在背景、成就、影响三个方面，与第一次工业革命均有相似性，但也有差异，这都需要老师在教学中引导学生在比较中学习及反思。第二次工业革命的影响，不局限于经济领域，还涉及政治、文化等方面，我将在教学中联系中国近代历史带领学生理解其影响。

【学情分析】：

本课的授课对象是高一年级的学生，他们在初中阶段已经学习过第二次工业革命的相关内容，但初中的教学往往停留于对历史现象的介绍，如第二次工业革命的具体成就。而高中阶段的历史教学，更注重对历史现象的彼此联系与相互作用的探讨，形成对历史整体意识的构建。因此第二次工业革命对资本主义世界市场最终形成的影响，将是授课的重点。

【教学方法】：

本课在教学中主要采用启发法，并伴随合作探究与小组讨论法。

【导入新课】：

本课主要采用情境导入的方法，通过千人手动纸张形成的交通工具演变的视频，引出内燃机在第二次工业革命交通工具中的广泛使用，不同于第一次工业革命中以蒸汽作为动力，并通过一组第二次工业革命中科学家的画像，引导学生认识到第二次工业革命的成果与科学家们辛勤付出密不可分，导入新课。

【讲授新课】：

和学生共同学习课程标准，在与初中课程比较后，得出第二次工业革命中生产组织形式的创新，及其对资本主义世界市场发展的影响是学生的盲点，并提醒学生在本课学习过程中应多重视。

第二次工业革命的背景

引导学生阅读书本100页，通过两次工业革命比较，从政治前提、资金、技术、市场四个角度探讨第二次工业革命的原因。

学生小组讨论，教师进行归纳引导。

第二次工业革命的背景：①政治前提：欧美主要国家确立资本主义生产方式

结合必修一专题七，让学生思考:各主要资本主义国家19世纪70年代前如何进入资本主义社会？英国：1832年议会改革，君主立宪制最终确立；法国：1875年，《法兰西第三共和国宪法》，走上了资本主义道路；德国，1871年三次王朝战争完成了统一，《德意志帝国宪法》教师适当补充：美国1861——1865南北战争，进入实质统一的资本主义国家，俄国1861年农奴制改革，日本1868年明治维新。进一步引导，进入资本主义较晚的国家，两次工业革命交叉进行，如德、日、俄。

②资金：工业革命促进殖民扩张，资本积累（引导学生联系英国工业革命的前生今世去理解）

③技术：科学技术突破创新

（让学生阅读表格，感受第二次工业革命前科学理论的发展，并思考其对第二次工业革命的影响。）

时间

人物

成就