《四走向整体的世界》优质课教案设计

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1、通过设立课堂主题，创设新情景，呈现大量史料，培养学生史料实证的历史学科素养。

2、通过多个视频、音频、以及学生的现场情景剧表演，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，丰富学生课堂知识，培养学生历史解释、时空观念。

3、通过英国工业革命的学习，以及中国所受的侵略，对比我国和英国的差距，激发学生爱国热情，树立拼搏、超越情怀。

【本课重点】工业革命的背景、过程

【本课难点】多角度探讨工业革命的影响

【学法指导】

概念法、史料法、比较法、讨论法。

【课程设计】：

导课：播放1分钟视频《大国崛起》（片头宣传片），在观看视频的同时，请同学们思考问题：工业革命首先在哪里爆发？（英国）

【设计意图】 ：现代音像史料是史料的一个重要组成部分，其优势在于创设真实的历史情境，将听觉和视觉相互联系，充分刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性。音像史料能促进学生体悟历史、感知历史。

【过渡】 :那什么是工业革命呢？

【教师展示】 ：概念解析——工业革命。工业革命：又称产业革命。即资本主义生产完成从手工工场向机器大工业过渡的阶段。设置问题：工业革命前后的生产组织形式和产品生产有什么变化？

【设计意图】 ：通过工业革命的基本概念解读，让学生初步感知工业革命，掌握工业革命前后生产组织形式（手工工场——工厂）和产品生产方式（手工生产——机器生产）的变化。

【过渡】 :说起英国的工业革命，你想起了哪些人物？

【学生总结】 ：瓦特、哈格里夫斯((((((

【过渡】 :今天我想和同学们分享瓦特家族与工业革命的故事，其实瓦特家族兴盛时，正是英国工业革命的孕育时期。

情景一：位于英国格里诺克的瓦特家族自17世纪以来长期从事与美国弗吉尼亚之间的烟草贸易，积累大量财富。瓦特家族迅速崛起……光荣革命后，英国政局稳定，注重发展军事，英国殖民扩张加速……资本不断向英国集中，而且英国拥有着无比广阔的海外市场，号称“日不落帝国”。

探究一：瓦特家族的兴盛与工业革命的孕育

【问题探究】 :瓦特家族因何兴盛，与此同时，殖民扩张给英国经济发展提供了哪些条件？

【学生总结】 ：资本、市场需求

【问题探究】 :请同学们观察图片，自光荣革命以来英国工业革命还具备哪些条件？

史料1：

【学生总结】 ：英国工业革命的前提与条件：资本、市场、政治制度、自由劳动力、技术

史料2： 市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业再也不能满足这种需求了。 ——《共产党宣言》

【设问】 ：英国爆发工业革命的众多条件中，哪一条件是工业革命爆发的根本原因呢？