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人民2003课标版《四走向整体的世界》优质课教案下载
（2）从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义。总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特征。
过程与方法：
（1）通过播放视频、展示系列图片，激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，提高教学的效率和质量。
（2）通过分组讨论、合作学习，培养学生的能力、提高学生的综合素质。
情感态度价值观：
（1）正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识。
（2）通过对第二次工业革命重要发明的了解，使学生学习爱迪生、诺贝尔等勇于探索、百折不挠、追求真理的精神。教
学
重
难
点重点：（1）电气时代的到来促进世界联系更加紧密
（2）世界连接成为一体
难点：整体世界到来给人类生产和生活的影响
方教学法
探究式教学、讨论法教学
媒体多媒体教 学 流 程 设 计教师活动学生活动 设计意图【导入新课】
[观察体验] 展示第二次工业革命视频
【新课教学】
[课标展示] 1.了解第二次工业革命的基本史实
2．探讨其对资本主义世界市场发展的影响
[自主探究] 走进历史—感知历史发展的巨大变化
[先学自研] 根据提示，阅读教材，完成学案 （课本100—105页）
检测学生自研情况
一、世界走向整体的原因
㈠第二次工业革命