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必修二《四走向整体的世界》优质课教案下载
重点：电力、新式交通与通信技术改变了人类的生活
依据：突出核心掌握全面分析历史事件的能力
突破：分析材料，提取信息 设计问题，思考探究
难点：将人类的时空观念变化与学生自身生活阅历结合。
依据：如何理论联系实际，如何进行开拓思维，是培养学生理解运用知识能力的关键，因而定位难点 突破：学生小组活动与课堂讨论
教学方法：问题探究法 情景教学法
主线整合资源，以情境体验历史；以探究认识规律，以交流升华情感；
教法亮点：历史的味道
学情分析 有利：高一学生，思维活跃，兴趣广泛，理性思维能力有较大的提高；网络知识部分学生已经有所掌握而且非常感兴趣不利：对知识的掌握没形成体系，对问题的分析缺乏深度。
教学流程
课前: 自主学习
1.第二次工业革命以哪些国家为中心？产生的前提和条件是什么？
2.第二次工业革命有哪些主要成就？发明集中在哪些方面？
3.第二次工业革命的产生对世界市场产生了哪些影响？
4.第一次工业革命与第二次工业革命相比有哪些不同点?
5.人类先后经历哪几次生产力提升阶段？后三次最突出的发明成就分别是什么？
课堂: 合作— 讨论— 对话
导入：创设情境 引入新课
上学的交通工具、“秀才不出屋，能知天下事 ”内涵等
一：电气时代的来临（第二次工业革命）
前提和条件
前提:19世纪下半叶，资本主义生产方式最终确立
条件：技术----科学突破，技术创新
资金----第一次工业革命后，大量资本积累、国际货币出现
市场----第一次工业革命后，世界市场初步形成