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难点:
能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用。
教学准备：
教学卡片，实物或图片，录音机，磁带，课件以及一小段天气预报视频。
教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、课前热身
教师带领学生唱一唱有关天气的歌曲或歌谣，充分调动学生的学习积极性，引导他们快速进入新课的学习。
Rain, rain, go away.
Come again another day.
Little Kitty wants to play.
Rain, rain, go away.
(过程分析：以与本课有关的歌曲导入课堂，激发学生学习兴趣)
2、新课导入
师生会话导入新课。
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A Let’s learn
1、教授单词rainy，snowy， windy和cloudy
（1）师生会话呈现新词rainy.
(过程分析：通过向学生展示sun，教授新单词 “sunny”，通过让学生猜测复习以前学过的单词，新旧知识结合。同时引出本课课文。采用师生对话形式引导学生复习与本课关系密切的单词，为后面的教学做不可或缺的铺垫。)
（2）教师出示rainy的图片，与学生问答，引导学生理解rainy可以用来描述下雨天.
(过程分析：通过展示图片中的英语，能引领学生关注身边的英语。)
（3）结合单词卡片和添加魔法字母y的构词法，借助已经学过的单词snow，wind和cloud，引出并教授新单词snowy，windy和cloud。
2、教授单词sunny
教师通过学过的单词sun引出新单词sunny。
3、教授词汇star和moon
教师出示课件，引导学生学习单词star和moon。
4、教授短语weather report
教师播放所准备的天气预报视频，引导学习学习短语。
（二）巩固活动