《四走向整体的世界》优质课教案下载

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根据“第二次工业革命及其对世界市场发展的影响”的课标要求和我校学生的认知水平，通过本课的学习，学生应了解第二次工业革命的重要成就、发生的条件及基本特点，分析第二次工业革命的影响，了解垄断组织及其作用，并着重分析和理解第二次工业革命推动资本主义世界市场最终形成的原因、及近代资本主义世界市场（即当时的经济全球化）的概念和特点。

在学习上述知识的过程中，培养和提升学生阅读表格和材料、比较相关历史事件、层层推导进行历史事件的逻辑分析、用历史专业语言描述和解释历史事件以及联系现实的技能。

2.过程与方法

为了较好地掌握上述知识和技能，在本课的教学过程中，着重以第一次工业革命的已学知识为基础，通过教师的适度引导，让学生自主建构分析第二次工业革命的条件、特点及影响；通过充分发掘教材资源，如利用“第二次工业革命重要成果表”，以问题串的形式辅助学生学习；通过学生小组讨论和课堂精练等方法，侧重分析、理解和描述第二次工业革命推动资本主义世界市场最终形成的原因及对当时经济全球化概念的理解；学会辩证、多角度地分析第二次工业革命及资本主义世界市场的影响。

3.情感、态度与价值观

通过本课的学习，深刻认识科技在推动生产力发展和世界走向整体过程中的重要地位，在第二次工业革命时期，科学已走在了技术的前面发挥了重要的先导作用；通过本专题的学习，较为充分地把握世界近代史是一部从分散走向整体的历史，是一个渐进发展、多元并存的过程；深刻地认识科技和全球化都是双刃剑，从而正确树立我们在全球化浪潮中所应承担的责任和扮演的角色意识。

三 学习者特征分析

在本课学习前，学生在初中阶段对两次工业革命的相关内容已有了一些感性认识。进入高中阶段后，通过必修一、二相关专题的学习，学生已了解了高中历史学习的一些基本方法，学习了与本课相关的一些基础知识，如新航路开辟、第一次工业革命、初步形成的资本主义世界市场、资产阶级和资本主义等概念。同时，通过政治常识课和地理课的学习，也有了诸如股份制公司、经济全球化等知识铺垫。但在学习本课时，一些侧重思维高度、注重描述和解释的问题，特别是面对“第二次工业革命是怎样推动资本主义世界市场形成的？”这一问题时，应通过教师引导、师生互动和小组探究的方法重点突破，给学生提供一个解决问题的路径和氛围。

鉴于我校的校情和生情，学生具有较高的综合素质、较强的自主学习能力和求知欲，在发挥教师引导作用的同时，决不越俎代庖，而应充分发挥学生的主体作用。

四 教学策略选择与设计

在本课教学中所采取的一个基本思路是，侧重对教学内容的理性分析，具体表现在对教学内容和各知识点之间内在关系的挖掘，环环相扣，逐步推进。根据课标和我校学生的认知水平，确定本课的教学重点是“第二次工业革命的重要成果”，教学难点是“第二次工业革命推动资本主义世界市场最终形成的原因”，其它的一些问题均由这两个点辐射开来。

为了贯彻上述思路和突破教学重、难点，考虑到学生的认知习惯和实际水平，本课设计对教材内容进行了重组，并主要采取了以下教学策略：

1.情境教学策略：通过“作为发明家和企业家的爱迪生”史料的情境导入，激发学生的学习兴趣。

2.问题激发策略：通过教师较严谨的过渡设问及相关问题串的设计，解难释疑，以引导学生的思维活动，找到解决问题的有效方法。

3.合作学习策略：通过学习小组交流、讨论等方式，让学生的思想产生碰撞，在合作中相互取长补短、共同进步。

4.自主学习策略：结合教师的设问，在学生已有知识、尤其是对第一次工业革命相关知识的学习基础上，联系教材资源，促进学生主动建构第二次工业革命的相关知识。

五 教学过程

1.史料导入

作为发明家的爱迪生：一生中有专利记录的发明有1500项左右。为了纪念爱迪生，10月21日葬礼那天全美国熄灯一分钟，以悼念这位“带领世界走出黑暗的掌灯者”。

作为企业家的爱迪生：爱迪生发明了直流发电机并成功地进行了直流电的商业应用。1884年，爱迪生电气公司中的工程师特斯拉发明了一种交流电发电机。特斯拉深信交流电在传输电能方面比直流电更安全、更有效。为此，两人出现了严重的分歧。为向世人昭示交流电的危险性，爱迪生用尽所有的手段妖魔化交流电。

（设计意图：通过爱迪生发明家和企业家身份的引入，丰富学生的认知。无论是作为发明家的诸多发明，还是作为企业家追逐利润、打击竞争对手，都说明了当时科技的日新月异，从而进入本课主题“电气时代”）

2．教师过渡：那么，“电气时代”是一个怎样的时代呢？请同学们阅读教材102页“第二次工业革命重要成果表”，并根据该表回答以下几个问题。（PPT呈现问题）

（1）重要成就：第二次工业革命的重要成果主要表现在哪些领域，有哪些具体的发明成就？

（2）开始标志：为什么不是以1837年莫尔斯发明的有线电报机，而是以西门子发明的发电机作为第二次工业革命开始的标志？

（3）动力机和能源的革命性突破：第二次工业革命在动力和能源方面均有哪些革命性的突破？这些突破又是如何分别推动其它领域发展的？