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人民2003课标版《四走向整体的世界》精品教案优质课下载
教学重点难点：
1.重点：第二次工业革命、垄断组织、瓜分世界的狂潮
2.难点：第二次工业革命、垄断组织、瓜分世界的狂潮如何推动世界走向整体
学情分析：
高中学生经过前段时间的学习，已经具备了一部分历史能力，但是相当一部分学生还只停留在感性的了解，无法上升到理性的理解。
对本课来说，就单纯掌握三大重点内容对学生来说不难，但是，如何建立三大重点内容之间的内在联系以及三大重点内容与世界整体化之间的内在联系？这是本课成败的关键所在。因此，教师在授课过程中需要创设历史情境，整合切合学生认知水平的各项资源，激发学生深入思考，这样才能真正做到有效教学。
教学过程：
导入新课：
2、讲授新课
一、电气时代的来临
1．原因
（1）前提：19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立 。
（2）条件
市场：第一次工业革命促进了世界市场的初步形成。
技术：科学技术的突破性成果和创新。
资本：第一次工业革命积累的资本。
劳动力:
2．进程
（1）中心：美国和德国
（2）开始的标志：1866年德国西门子发明发电机。
传统教材认为：其标志是：冶金、内燃机技术、发电机、电动机、合成化工
（3）成就：电的发明和应用：电气时代
新兴产业的兴起：汽车工业、石油工业、近代化工技术和化学工业发展起来
钢铁工业的发展：钢铁时代
传统产业的发展：推动了农业向现代农业发展