《一“自由放任”的美国》集体备课教案设计

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本课内容为必修二专题六《罗斯福与当代资本主义》中的第一课。该内容讲述了1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因及罗斯福新政的历史背景。

［学情分析］

本课教学的对象是高一学生，他们已经完成了中外政治史的学习，对中外政治的发展历程有一定的了解，同时他们的理性思维能力已经有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应注重创设问题情境、引导学生自主探究，培养和提高其历史思维能力。

［教学过程］

学案

教 案

自

学

质

疑

见

学

案

第

一

部

分导入：教师明确学习任务。

引导全班同学进入【交流展示】环节，与全班同学共同学习检测【自主质疑】环节中自主学习的效果。

1、根据课前自学要求，结合《同步导学练》P69“目标点击”，让学生说出本节课课标要求和江苏教学要求，知道学什么？说出核心知识点。

2、检查学生课前自学情况，1—6学习小组分别展示本组的自学结果（核心知识点填空。各学习小组组长就本组自学过程中遇到的疑难提出质疑，在班级交流、讨论，老师适当精讲或点拨。

3、各组交流总结的记忆方法，取长补短。记忆方法主要有数字记忆、结构记忆、表格记忆、联系记忆、歌谣记忆等。

4、学生回答本节课所学知识与必修1、2哪些章节内容纵横联系?

5、、每学习小组选派一名代表板演本组构建的知识结构（限定时间），说明这样构建的理由并讲解各核心史实之间的联系。学生通常采用的知识结构有：大括号式、表格式、图表结构式等多种形式。在学生板演基础上，教师对各小组展示成果进行适当点评，并挑选其中一组作为本节课知识构建的主要依据。

6、预习过程中的疑问学生提出来，针对自学中的问题，教师有针对性地进行精讲点拨。

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