人民2003课标版《二罗斯福新政》公开课教案下载

人民2003课标版《二罗斯福新政》公开课教案优质课下载

知识与能力

列举罗斯福新政的主要内容；

认识新政的特点和实质；

探讨罗斯福新政的积极影响。

过程与方法

根据史料对问题进行推理分析，学会使用阅读法、讨论法等方法探究相关问题

情感态度与价值观

从身残志坚的罗斯福总统对美国作出伟大贡献的经历中吸取精神力量，做一个有益于社会、推动社会进步的人。

【重、难点】

重点：罗斯福新政的内容及特点。

难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

【教材分析】

本课内容与其前后知识之间有直接的因果联系。罗斯福新政是美国在1929——1933年经济危机的背景下实施的，它使美国摆脱了危机，并且开创了国家干预经济的模式，对二战后整个资本主义经济的发展影响深远。学好它，有助于学生较好地理解二战后资本主义发展的原因，因而本课内容非常重要，具有承上启下作用。

【学情分析】

了解学生、研究学生是施教的出发点。依据新课改的要求和学生的心理特征分析，高一学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。因此，我认为应该引导他们自主探究、合作探究地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。

【教法学法】

教法：现代教育理念认为，教学过程实质是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。由于本课理论性较强，高一学生的认知水平有限，尤其对于世界史内容比较生疏，掌握起来有一定难度,故采取“设置情景---激发兴趣---师生交流---落实重点---启发诱导---合作探究—-引导分析---突破难点---学以致用”过程，充分体现教师的引导地位和学生的主体地位，让师生互动贯穿其中。

学法：教学的主要目的是教学生学会学习。教学中，鼓励学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言来表达，主动地参与教学过程，让学生理解和参与知识的发生、发展和形成过程，充分体现学生的主体地位。

【课前准备】

教师：准备关于罗斯福新政的资料、图片，电影片段等资料，并制成多媒体课件

学生：阅读课本，了解有关罗斯福应对危机的措施，模拟罗斯福的智囊团，为新政出谋划策。

【教学过程】

【导入新课】

“他是一位杰出的美国总统；

他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；